tag:blogger.com,1999:blog-43267111735701655612024-02-07T11:07:52.418+02:00Teacher's corner/Colțul profesoruluiThe best teachers teach from the heart, not from the book.Unknownnoreply@blogger.comBlogger235125tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-56201941358000313842023-09-18T19:01:00.001+03:002023-09-18T19:01:29.987+03:00Toată lumea! <p> Acest fim se poate folosi ca RED pentru o activitate despre bullying.</p><p><br /></p><p>O fetiță se mută într-o școală nouă, cunoscută pentru renumitul ei cor muzical pentru elevi. Foarte repede aceasta descoperă că integrarea ei în grup depinde de cât de dispusă e să treacă cu vederea nedreptățile la care e deopotrivă victimă și martor. Inspirat dintr-o poveste reală, filmul este o poveste despre curaj și pasiune, dar și despre competitivitatea din sistemul de învățământ care uneori poate să spulbere vise.</p><p><br /></p><p><a href="https://vimeo.com/388603191/86e5da9bca">https://vimeo.com/388603191/86e5da9bca</a></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-54144848554451619622023-09-18T18:38:00.001+03:002023-09-18T18:38:19.172+03:00Despre schimbare sau Cine mi-a luat cașcavalul? de Spencer Johnson<p> "Cine mi-a luat cașcavalul?" este o poveste creată de dr. Spencer Johnson pentru a-l ajuta să facă față unei schimbări dificile din viața sa. Această poveste este o metaforă despre schimbare, o parabola extrem de amuzantă despre cum să faci față schimbării.</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/jOUeHPS8A8g" width="320" youtube-src-id="jOUeHPS8A8g"></iframe></div><br /><p><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-52026062681946893312022-11-19T06:37:00.078+02:002022-12-23T07:19:57.840+02:00Poveștile Pinacotecii<p style="text-align: center;"> (Cronică pentru prieteni 😊)</p><p style="text-align: justify;">“<i>Tuta vita schola est!</i>” - spunea <i>Comenius</i>. Ieri mi s-a adeverit încă o dată că este așa, că învățăm toată viața. </p><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>De data aceasta am descoperit comori pe care nu cred că le-aș fi descoperit vreodată doar ca simplu vizitator al vreunui muzeu. Atunci când ies prin oraș, grijile cotidiene cu greu mă lasă să văd cât de grandios era cândva orașul. E frumos centrul orașului, dar clădirile le vedem doar din exterior. O clădire specială a orașului este Palatul Cultural, care, cu fiecare vizită, ni se dezvăluie din ce în ce mai mult! Am descoperit ieri o cameră secretă a muzeului, o cameră care a trebuit să fie ascunsă în perioada comunistă, dar care, a fost redată orașului în acest an. </p><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Ca să ajungi la această cameră secretă trebuie să treci prin labirintul istoric foarte inspirat realizat de oamenii muzeului. Mai întâi treci prin spațiul dedicat Revoluției din ‘89, acolo unde emoțiile te pot copleși atunci când foarte mulți dintre noi regăsim imaginea vreunui cunoscut (bunic, vecin, prieten) participant la evenimentele din ‘89 din Arad. </p><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Trecerea prin camerele ce găzduiesc istoria ce ne-a adus schimbarea regimului comunist este și metafora care ne spune că această schimbare ne-a dat acces la acea cameră secretă, pe care vă îndemn să o descoperiți și voi. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Y-zKdUcLU-n91qroSFfj4RENx9seXowlcmD62rlg9Gh0vbytK2yc1SL9EA8iMWkZ8cuAefMAMKK_B6dL6dgk8-xdGz9dzhx0YnR6VgMKY9knv9g1wcNeBrpf5fsEI7Wo9gY3itTE-qNgcYUI214Pi4xufLZ-cerq8vprfp1sGMAQPkCa92veDU0LWQ/s995/017.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="995" data-original-width="746" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Y-zKdUcLU-n91qroSFfj4RENx9seXowlcmD62rlg9Gh0vbytK2yc1SL9EA8iMWkZ8cuAefMAMKK_B6dL6dgk8-xdGz9dzhx0YnR6VgMKY9knv9g1wcNeBrpf5fsEI7Wo9gY3itTE-qNgcYUI214Pi4xufLZ-cerq8vprfp1sGMAQPkCa92veDU0LWQ/s320/017.jpg" width="240" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Este un loc grandios, elegant, aerist, primitor și plin de povești care așteaptă să fie spuse celor dornici să le asculte. Vizitele noastre la muzeu au devenit evenimente speciale de conectare, de învățare și de descoperire în viața noastră de școlari/profesori datorită Adelinei DeLaMuzeu (noi așa o cunoaștem 🤗), Ada Ada. Am fost aleși să participăm la pilotarea unui nou proiect educațional cu un scenariu didactic foarte bine structurat, încât să ofere în mod intensiv, dar deloc obositor , noi elemente de educație culturală multidisciplinară. Am avut parte timp de câteva ore (nici nu știm cum au trecut atât de repede!) de o prezentare interactivă și multidisciplinară de istorie a orașului, o prezentare în care ne-au fost implicate toate simțurile. Ne-am simțit speciali fiindcă am avut ca sală de curs una dintre cele mai frumoase săli ale palatului, o sală imensă, roșie, cu luminator, cu pian și cu o colecție minunată de tablouri ce au trebuit să fie ascunse în regimul trecut. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmwACr36csmbJgm_hw0B7evtKOY2Ge7-amQX9MoIUGeX7jFnkldc_P2XTusZsfddpBj--RjrZnjoj0nZTG2_WVNKVvB-j33XqGBe-P31uAH-X9yha1yMx9SYOyN8TRT6Jlxf2sv1zRtygtOplJINB7OuCsObKZ0-B4nLHxl7teYs4YHHT0B2ctyeYJAw/s2048/001.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmwACr36csmbJgm_hw0B7evtKOY2Ge7-amQX9MoIUGeX7jFnkldc_P2XTusZsfddpBj--RjrZnjoj0nZTG2_WVNKVvB-j33XqGBe-P31uAH-X9yha1yMx9SYOyN8TRT6Jlxf2sv1zRtygtOplJINB7OuCsObKZ0-B4nLHxl7teYs4YHHT0B2ctyeYJAw/w400-h300/001.jpg" width="400" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Am avut parte de o lecție care s-a desfășurat în fața uriașului triptic ce ilustrează jertfa supremă. Cât simbolism !! Noi, mici-mici, așezați pe podeaua imensei săli până nu de mult secrete, în fața noastră gazda noastră care ne oferea poveștile secrete, toate acestea realizându-se sub ochii divinității, ilustrate în tripticul imens din fața noastră, scăldați fiind de lumina naturală ce se strecura prin luminatorul tavanului sălii secrete, mângâiați de sunetele orchestrei filarmonicii care repeta într-o cameră din apropiere, și încălziți de caloriferele-operă de artă, care se integrează perfect în ambient. </p><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Ghidați de Adelina, am fost fascinați de povestea construcției palatului care găzduiește muzeul. Trecerea spre lecția de istoria artei a fost făcută cu dibăcie și extrem de subtil, cu toții fiind implicați activ în acest demers. S-a povestit despre ce înseamnă arta, despre tehnici de creare a artei, despre acuarele și vopsele în ulei, despre muzică, despre religie, despre oamenii din trecut. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTMvwll-ZASnbM245UsJo1cNBYuXjT5LZZvWaid0SUOiC-jLpJ9d1WUrtJ-QPVhHGKRICguGLzXGZiF_cMQ9Ay06uc9RYfCPYVqJw2qIEozyYn7gD85rYDJP2EwxIxcIO0NwHyNVkpUQDus5kCO6ydTjXmSfaOz1yhAaWGRup3k6SyOsyyGFWG4qSMgQ/s2048/002.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTMvwll-ZASnbM245UsJo1cNBYuXjT5LZZvWaid0SUOiC-jLpJ9d1WUrtJ-QPVhHGKRICguGLzXGZiF_cMQ9Ay06uc9RYfCPYVqJw2qIEozyYn7gD85rYDJP2EwxIxcIO0NwHyNVkpUQDus5kCO6ydTjXmSfaOz1yhAaWGRup3k6SyOsyyGFWG4qSMgQ/s320/002.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiaDVDrGc5ESQ9F9URnAwrnK3m7MUMPGJ8ixQyJt59kto-rk5x6dVVk5bmueoYfPSRXZaBQe3MUeZWb-PsfZ_3MmbN4qy4pEvaiV5xlqOHzUQwMQvS7YW862Ihx_B8JK7O4Q_mbI6PGZfIhuuJH8XO20LrKuN-NrFjRMXJYlKFzTJdlcZkE4rUMFuO1g/s2048/003.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiaDVDrGc5ESQ9F9URnAwrnK3m7MUMPGJ8ixQyJt59kto-rk5x6dVVk5bmueoYfPSRXZaBQe3MUeZWb-PsfZ_3MmbN4qy4pEvaiV5xlqOHzUQwMQvS7YW862Ihx_B8JK7O4Q_mbI6PGZfIhuuJH8XO20LrKuN-NrFjRMXJYlKFzTJdlcZkE4rUMFuO1g/s320/003.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9AXx_QbA6EAqig3gZPXW1VBeyPJ0cSjpT-yGOOFIeFh7y0wu5pp95PfleGZ5WACcLG7xXI8t-384OPQw_CfiW0TRfpSwEZqUWhYk4oh-jk-nPvQVXOswZlAlUqzbH18RYjl_-l7lY8IYObK3J3hoc3-pPWW-hE-__MwBi6iita8CLBn4yHRWhnUAb-Q/s2048/004.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9AXx_QbA6EAqig3gZPXW1VBeyPJ0cSjpT-yGOOFIeFh7y0wu5pp95PfleGZ5WACcLG7xXI8t-384OPQw_CfiW0TRfpSwEZqUWhYk4oh-jk-nPvQVXOswZlAlUqzbH18RYjl_-l7lY8IYObK3J3hoc3-pPWW-hE-__MwBi6iita8CLBn4yHRWhnUAb-Q/s320/004.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuIlbNiqgOxo5mde79FBVHZUDYGE_Cny3mmD07yQzMBFwAstRnPiLD-KAXr5NRmoLs2Ybx7AZ27CtnHikbP2CsuJzDgngP2oOen9r0dNn08HzINVy9FjhlpyeBTr-omcnOfnMW-t9BSUvBZBzOrLHLMKgIy7JfGlX11tcAtfKFXZNHbOIyQhSP1jcEWA/s2048/031.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1458" data-original-width="2048" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuIlbNiqgOxo5mde79FBVHZUDYGE_Cny3mmD07yQzMBFwAstRnPiLD-KAXr5NRmoLs2Ybx7AZ27CtnHikbP2CsuJzDgngP2oOen9r0dNn08HzINVy9FjhlpyeBTr-omcnOfnMW-t9BSUvBZBzOrLHLMKgIy7JfGlX11tcAtfKFXZNHbOIyQhSP1jcEWA/s320/031.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGWtuNMUBnAjiqq7DSwQKVRP0yF7D1Zx___b3wTVlG6p9JJACkuxDbJ8OWjVvsNgmOPL3RXao7xUcRyIRtgcK6RokgjewWo-JNR6F91PV6v4ZxfmrnSf89zID7cNxCIPeVvtkggfEba5StTlzgvjlKEJxQ40YZZnz1JCUdiXKXdwlAYFDkPX7DX34y-w/s501/316125760_565378845396749_5917433701739441110_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="501" data-original-width="492" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGWtuNMUBnAjiqq7DSwQKVRP0yF7D1Zx___b3wTVlG6p9JJACkuxDbJ8OWjVvsNgmOPL3RXao7xUcRyIRtgcK6RokgjewWo-JNR6F91PV6v4ZxfmrnSf89zID7cNxCIPeVvtkggfEba5StTlzgvjlKEJxQ40YZZnz1JCUdiXKXdwlAYFDkPX7DX34y-w/s320/316125760_565378845396749_5917433701739441110_n.jpg" width="314" /></a></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizXXusdFRDp99VrGTxQvF1bdK4LEZcZezOOXFxpGAINJ0Ri0ZrudGc8rmTqYrA1TvdonbiztZ7rpY4HgtxpcRjvB-RiSZ2_BzEj0JirkFUf-InqTeZ1h-8KSFASdMzuXFCchlUfl56rAESaP0CYgBsrg7T7sa4CzdagyCqv2bJbi7P1civKxvPKX_DDA/s2048/005.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizXXusdFRDp99VrGTxQvF1bdK4LEZcZezOOXFxpGAINJ0Ri0ZrudGc8rmTqYrA1TvdonbiztZ7rpY4HgtxpcRjvB-RiSZ2_BzEj0JirkFUf-InqTeZ1h-8KSFASdMzuXFCchlUfl56rAESaP0CYgBsrg7T7sa4CzdagyCqv2bJbi7P1civKxvPKX_DDA/s320/005.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdzrQW0tjtdINydte9pTrAsnlaVNA1r5DWK8zKEZm0pCnE5VQ05yJZyEtpNCCxcV6Cwf21jitWeTJ_GuPO9h_PFPwxRGxejHP-gUksLV4nHF48dH6Yhw-0zQjV2NmI9dgZVZtDJSwHCduNjD2FNukr8betqiU0nXl_7vosrhuS2RZCYW-jLN3MkxMwKQ/s2048/006.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdzrQW0tjtdINydte9pTrAsnlaVNA1r5DWK8zKEZm0pCnE5VQ05yJZyEtpNCCxcV6Cwf21jitWeTJ_GuPO9h_PFPwxRGxejHP-gUksLV4nHF48dH6Yhw-0zQjV2NmI9dgZVZtDJSwHCduNjD2FNukr8betqiU0nXl_7vosrhuS2RZCYW-jLN3MkxMwKQ/s320/006.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmz8eyyvEj0HQbRgN4qVJnrn5XsXAGtjtkAKhWeTY-RYa6t5X2lqPXGnr3-mYRN41AlXsj1BuLNug62bfg2Wr3rzbDkMD2lpjl9KzMiO3Uor-pGgef_wje3r--hXvXOAkar0PgM_Ndk0NMU7cd2QypE52xNe21ufo1QXT1dnjFNr3QGkX5fX7EcFBW-w/s2048/007.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmz8eyyvEj0HQbRgN4qVJnrn5XsXAGtjtkAKhWeTY-RYa6t5X2lqPXGnr3-mYRN41AlXsj1BuLNug62bfg2Wr3rzbDkMD2lpjl9KzMiO3Uor-pGgef_wje3r--hXvXOAkar0PgM_Ndk0NMU7cd2QypE52xNe21ufo1QXT1dnjFNr3QGkX5fX7EcFBW-w/s320/007.jpg" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Partea cea mai surprinzătoare a activității a constituit-o finalul, când copiii împărțiți în echipe au avut drept provocare găsirea unor comori în această cameră care nu mai are acum secrete pentru ei. Evaluarea lecției a fost realizată prin punerea în valoare a spiritului creator al fiecărui copil, aceștia trebuind să realizeze o scenetă care să de-a viață unuia dintre tablourile pinacotecii (când le-am sugerat să pregătească un TikToc au știut ceea ce aveau de făcut ( :)))) ). În prima parte a evaluării au creat scenete pentru tablori mai mici în echipe de 4-5 copii, apoi au avut sarcina să recreeze tabloul scena surprinsă în tabloul uriaș.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSLIM8D51NdQGSOatHRKNCmDslb0ZRlXFpzWR9R_zIF7kIrldSXIRWXWeFkH-qqvPH-IC3g2toXIB5xRUJ8kf_DqJFpEYKqBQHD3lJ4OjuUn5LKdcKQ3y5BuJk5CrpY81jYtAn9nSar1npir9gLqz42rfHBhfTbz8TROxOvPmx6VvaFzMZGeoGlAUFMA/s2048/008.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1536" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSLIM8D51NdQGSOatHRKNCmDslb0ZRlXFpzWR9R_zIF7kIrldSXIRWXWeFkH-qqvPH-IC3g2toXIB5xRUJ8kf_DqJFpEYKqBQHD3lJ4OjuUn5LKdcKQ3y5BuJk5CrpY81jYtAn9nSar1npir9gLqz42rfHBhfTbz8TROxOvPmx6VvaFzMZGeoGlAUFMA/s320/008.jpg" width="240" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGA85taoOg3AKIqPknxyySzuUy42f3Uczjw4aQddfcxaztYbxD3v5m18JxMdyHGBvETTl81QT31vkX_9w_ymMQOvvyLxM9kGOGTo8OM7TV4uSenQwmNKolKwmjoTnU5TurDU6EMt7vwVFFXpvtg83GiNpQfOe-CXkW4DFFXfYXtjulwE3J2PAubVwTPg/s2048/009.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1536" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGA85taoOg3AKIqPknxyySzuUy42f3Uczjw4aQddfcxaztYbxD3v5m18JxMdyHGBvETTl81QT31vkX_9w_ymMQOvvyLxM9kGOGTo8OM7TV4uSenQwmNKolKwmjoTnU5TurDU6EMt7vwVFFXpvtg83GiNpQfOe-CXkW4DFFXfYXtjulwE3J2PAubVwTPg/s320/009.jpg" width="240" /></a></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx84CzekuQPbAwTzvNtEdMihjb7UnFYeyAdWVByLWZHqHYXxFx8KlkJQjYtZnYztlC9_1tXkx0rQlhw38EWiVuOgAdDFDWHNfxKRkE3iKfIJ6lY4Yd7nZmeH3aCBb8PI8SUivkuh9CK5vqT-q8eCKVh7TnA8d9P0xJKf4aVMGLvLcYArhaIio8LhNZBg/s2048/010.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx84CzekuQPbAwTzvNtEdMihjb7UnFYeyAdWVByLWZHqHYXxFx8KlkJQjYtZnYztlC9_1tXkx0rQlhw38EWiVuOgAdDFDWHNfxKRkE3iKfIJ6lY4Yd7nZmeH3aCBb8PI8SUivkuh9CK5vqT-q8eCKVh7TnA8d9P0xJKf4aVMGLvLcYArhaIio8LhNZBg/s320/010.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhynPUT8Xb_xYFvZSDBAJxPC_TqAr4t5GfM8P1VLFZsn9lDJzJ2YqUDfIFsRSsb_ar3vJJbD_kioeVH8ipQKKIGTm5TLuXTVGIEdhnVIV5lJMgmlDkCNJWcwQLzVUhoqWes1kQlE7mETupiRMfEAhQhMiGqznMtTy9ZQNZSuMuTd7xUBCcPOWPuAtiRZg/s2048/011.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhynPUT8Xb_xYFvZSDBAJxPC_TqAr4t5GfM8P1VLFZsn9lDJzJ2YqUDfIFsRSsb_ar3vJJbD_kioeVH8ipQKKIGTm5TLuXTVGIEdhnVIV5lJMgmlDkCNJWcwQLzVUhoqWes1kQlE7mETupiRMfEAhQhMiGqznMtTy9ZQNZSuMuTd7xUBCcPOWPuAtiRZg/s320/011.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF1hTJloXlqDrqlANx8ivboyY-0kI8Jb--5lSqinoqTfYQbblPC1hchOtqVWBmNl2uWP3m4YB91dadvunvAk-_3HAd2azWf1XHbwYudhpOae1Psm4EPIvCRMxdHOdp0ACKmfvLH7Gnzlb36MZLGcoJG1nn4Q_98WABcFOQ5BiQ31OVq_wfwG0WCjLX-w/s2048/012.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF1hTJloXlqDrqlANx8ivboyY-0kI8Jb--5lSqinoqTfYQbblPC1hchOtqVWBmNl2uWP3m4YB91dadvunvAk-_3HAd2azWf1XHbwYudhpOae1Psm4EPIvCRMxdHOdp0ACKmfvLH7Gnzlb36MZLGcoJG1nn4Q_98WABcFOQ5BiQ31OVq_wfwG0WCjLX-w/s320/012.jpg" width="320" /></a></div><div><br /></div><div><br /></div><br /><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>La final, ne-am luat rămas bun de la cei care ne-au oferit acest eveniment: arhitectul Palatului Cultural Arad, Ludovic Szantay (1872-1961), a cărui amprentă se găsește în mai multe locuri din orașul Arad și care vă așteaptă simbolic pe treptele Palatului Cultural, și de la draga noastră Ada Ada 💕- a.k.a. Adelina DeLaMuzeu (😎) pasionată de istorie, de povești și cu drag de copii. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgbremBLg58BI7Yl1HpK1q0qRHsc_sbIEyA8dnQ4o8ctmzspjWOa0pYAaILFKOM4IqQTWQ_CwMzXf733Fe-yG-PVpfSvcinOn4EYYSl1xYJNDy-9eWwS_cwBd-aq-bej5nRgFQVNf9xFHyHlV3J1gXoPt7mmQt0vUK2Pcu6_SfxSlO2c69y6R-m3KF2w/s2048/013.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1536" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgbremBLg58BI7Yl1HpK1q0qRHsc_sbIEyA8dnQ4o8ctmzspjWOa0pYAaILFKOM4IqQTWQ_CwMzXf733Fe-yG-PVpfSvcinOn4EYYSl1xYJNDy-9eWwS_cwBd-aq-bej5nRgFQVNf9xFHyHlV3J1gXoPt7mmQt0vUK2Pcu6_SfxSlO2c69y6R-m3KF2w/s320/013.jpg" width="240" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYY3CwRpZe3a9Krgifpndl3YNVvGP76EAdSxcpkqX6wDLj_c6Rv-kDQBhbfSXTZ2silfw_tdXqvS4Y303-CkxrwJxNKFJpl-dNFmWvqvF0dVVsR40vqQmaJV1ZuAfa2uowJ6zY3P7lpJqQZO93YRnI0lJKRUJUR77xdpNPJCjx48ewYgr-NwB2ATEIHA/s1536/014.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="1170" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYY3CwRpZe3a9Krgifpndl3YNVvGP76EAdSxcpkqX6wDLj_c6Rv-kDQBhbfSXTZ2silfw_tdXqvS4Y303-CkxrwJxNKFJpl-dNFmWvqvF0dVVsR40vqQmaJV1ZuAfa2uowJ6zY3P7lpJqQZO93YRnI0lJKRUJUR77xdpNPJCjx48ewYgr-NwB2ATEIHA/s320/014.jpg" width="244" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>Am plecat de la palat entuziasmați, mai învățați și mai bogați, și cu siguranță vom mai reveni!</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK4SjoSoyk6DoMctkTP4tjqG7wEKkIcx2Pd3kGZEd5BRMV0SH9nRoRPI92qE_ppwgKu8l7gH4_nfHVkrpIZ6psdz-MzZ4x5I8ofc5SNOQoAyoShlUOC85VdVqrrt6jNqc1wlIYzoLyKrrQlk2tAsI-idslVdS5wvEclzy1bhvLVoel4-qBbUxmTrxUKw/s1008/021.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="735" data-original-width="1008" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK4SjoSoyk6DoMctkTP4tjqG7wEKkIcx2Pd3kGZEd5BRMV0SH9nRoRPI92qE_ppwgKu8l7gH4_nfHVkrpIZ6psdz-MzZ4x5I8ofc5SNOQoAyoShlUOC85VdVqrrt6jNqc1wlIYzoLyKrrQlk2tAsI-idslVdS5wvEclzy1bhvLVoel4-qBbUxmTrxUKw/s320/021.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkthWe-rsYWL9JKlpcbVGkL7CZ0jq3XoQUlTCV0HsRuv6IJpfyJ-n4LJPp11YaaNXxd70VUfEcaZ9wR0ofyqgvHGDZuC_ys12sEGXpAclBc7057czFh1lOVlv6jjwKCKu-C6XlBCWZKzQ4HuEk68V3GjADLlW39HYGapxnMLBxCcK4P20RKC6ePn9qng/s912/027.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="912" data-original-width="575" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkthWe-rsYWL9JKlpcbVGkL7CZ0jq3XoQUlTCV0HsRuv6IJpfyJ-n4LJPp11YaaNXxd70VUfEcaZ9wR0ofyqgvHGDZuC_ys12sEGXpAclBc7057czFh1lOVlv6jjwKCKu-C6XlBCWZKzQ4HuEk68V3GjADLlW39HYGapxnMLBxCcK4P20RKC6ePn9qng/s320/027.jpg" width="202" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLNLaTspwZQCWpDUsGTmmBQsueHE_8CF963hIhflWz10AUKlB8S4aWjB4RrHKY5w-Ol8avOgIazdUx0auyrhFziWl4V5kpR0WIn9Hqdu-e-H2RwdZ4vOtWnVzmQcn5eJwYBJVUsxiFamv_srbPSxOYkubPWspTaWbtePpgwyIhyFS3KVCJq1HEzH9TCA/s866/029.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="731" data-original-width="866" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLNLaTspwZQCWpDUsGTmmBQsueHE_8CF963hIhflWz10AUKlB8S4aWjB4RrHKY5w-Ol8avOgIazdUx0auyrhFziWl4V5kpR0WIn9Hqdu-e-H2RwdZ4vOtWnVzmQcn5eJwYBJVUsxiFamv_srbPSxOYkubPWspTaWbtePpgwyIhyFS3KVCJq1HEzH9TCA/s320/029.jpg" width="320" /></a></div><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-2405409135269807962022-02-02T00:37:00.009+02:002022-12-23T06:37:47.355+02:00Culorile nevăzute <p style="text-align: justify;">4 ianuarie este Ziua Internațională Braille potrivit Rezoluţiei 73/589 adoptată de Adunarea Generală a Naţiunilor Unite la data de 17 decembrie 2018.</p><p style="text-align: justify;">O lecție minunată despre incluziune, diversitate și drepturi ale copiilor - dreptul al educație/informare a pesoanelor cu dificultăți de vedere poate fi construită cu ajutorul următoarelor materiale:</p><p><br /></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>cartea "The Black Book of Colors" - pentru a ilustra modalitatea în care nevăzătorii percep culorile.</li></ul><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/h5AH-f3-2CU" width="320" youtube-src-id="h5AH-f3-2CU"></iframe></div><br /><p></p><ul style="text-align: left;"><li>un "bilețel" realizat cu ajutorul celor de la o școală specială pentru a ilustra modalitatea în care un nevăzător citește; </li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgm_XBTK-p18exailg_1PKdYY2BrD3csdQm-M9z_ldT27rticNRkzt4mXwZRrtX2S9pSagxqIXdlnmtHmWfJjodOpDIRty3pcFNZooLJue0kUFKk2WxboET-GQTjavKFYZUjYP1QUo4APOlhRmdFyKchpAzpgexczH21f0sC4ly_iZUCIPERtOzDYTC2A=s1600" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1086" data-original-width="1600" height="434" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgm_XBTK-p18exailg_1PKdYY2BrD3csdQm-M9z_ldT27rticNRkzt4mXwZRrtX2S9pSagxqIXdlnmtHmWfJjodOpDIRty3pcFNZooLJue0kUFKk2WxboET-GQTjavKFYZUjYP1QUo4APOlhRmdFyKchpAzpgexczH21f0sC4ly_iZUCIPERtOzDYTC2A=w640-h434" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><br /></div><p></p><ul style="text-align: left;"><li>cartea din seria Micii mei eroi "Louis Braille - Inventatorul alfabetului pentru nevăzători" - Enciclopedii pentru copii - Editura Litera</li></ul><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/eOLf71PQFfM" width="320" youtube-src-id="eOLf71PQFfM"></iframe></div><div><br /></div><p></p><ul style="text-align: left;"><li>o carte scrisă în alfabetul Braille - de exemplu la o expoziție tematică, "Muzeul Bibliei" - la Biblioteca Județeană din Arad am văzut Biblia scrisă în Braille</li></ul><div><br /></div><ul style="text-align: left;"><li>fișe cu alfabetul Braille</li></ul><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/cyfxQ6sdaIE" width="320" youtube-src-id="cyfxQ6sdaIE"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi3yPrwl-1FL2ReKaYdXHvGNFdNhVBnDNNSBwigzxFAbWVlk7RwigFTkCFpdfKKF2FMgRDHGw59uL9x6uA7z6s_xhnFzXyzFUgkEUu7x3wIHzwas8RGqZhs_eWFJ_c16g5F_YGwBVbeYR1jRlp6OaAW8VaRhVO8QYPNQcV646-9DfL3zuXkWrYTioAjhw=s500" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="500" height="435" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi3yPrwl-1FL2ReKaYdXHvGNFdNhVBnDNNSBwigzxFAbWVlk7RwigFTkCFpdfKKF2FMgRDHGw59uL9x6uA7z6s_xhnFzXyzFUgkEUu7x3wIHzwas8RGqZhs_eWFJ_c16g5F_YGwBVbeYR1jRlp6OaAW8VaRhVO8QYPNQcV646-9DfL3zuXkWrYTioAjhw=w640-h435" width="640" /></a></div><br /><div><br /></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Filmulețul despre Hellen Keller - fetița genială nevăzătoare, surdă și mută care a reușit să învețe să comunice cu lumea</li></ul></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PBwTpkPnLu4" width="320" youtube-src-id="PBwTpkPnLu4"></iframe></div><br /><p>În final, aș provoca pe copii să încerce să scrie, iar alții să citească următorul bilețel:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhDtqFHWFomsEY-KAzPfHRXMaaJ1cZXXpGoFFUCOLKerGp_yetuGutKSTo_LRTfH5bgRJdYWGQvFmkKnYfe5nV0Q9g6_EVC07GUTsKY3hAzQRAxRQwbgKVeT8zRxI-K7WWnglsS6OeAAo9DMvuqFIZ3XB3PrPC2S60NzRwI8FeNCNbTJH91fqvQOvi48Q=s790" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="558" data-original-width="790" height="453" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhDtqFHWFomsEY-KAzPfHRXMaaJ1cZXXpGoFFUCOLKerGp_yetuGutKSTo_LRTfH5bgRJdYWGQvFmkKnYfe5nV0Q9g6_EVC07GUTsKY3hAzQRAxRQwbgKVeT8zRxI-K7WWnglsS6OeAAo9DMvuqFIZ3XB3PrPC2S60NzRwI8FeNCNbTJH91fqvQOvi48Q=w640-h453" width="640" /></a></div><br /><p style="text-align: center;"><br /></p><p>Pentru "Școala Altfel" aș considera imperativ de văzut și filmul despre Hellen Keller (a rulat și la TVR2 sub numele de "Triumful spiritului"). </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/u8TlpEd5ovA" width="320" youtube-src-id="u8TlpEd5ovA"></iframe></div><br /><p><br /></p><p style="text-align: right;"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-52604771420959827182019-04-28T17:50:00.000+03:002019-05-20T21:39:49.865+03:00Ice breacking exercises<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
ALINIEREA <span lang="RO">ÎN ORDINEA ZILEI DE NAŞTERE</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Fără să vorbiţi, aliniaţi-vă în funcţie de ziua şi luna voastră de naştere.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Grupul este lăsat să se descurce singur şi pentru ordinea de aliniere să folosească comunicarea nonverbală.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">NUME CELEBRE</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Facilitatorul scrie un nume celebru (un star, un personaj istoric, un personaj de desene animate etc.) pe o etichetă şi lipeşte pe spatele fiecăruia fără să le spună. Participanţii se mişcă şi pun întrebări de tipul „da” şi „nu” până ghicesc cine sunt ei.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p><span style="font-weight: bold;">VISUL</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Toată lumea stă în cerc şi fiecare trebuie să se prezinte, oferind date despre originea şi aspiraţiile lui de viaţă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><span style="font-weight: bold;">DIN FERICIRE / DIN NEFERICIRE</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Acest joc poate fi jucat pe perechi sau în cerc. Primul jucător începe povestirea cu: „din fericire când m-am trezit azi dimineaţă era frumos...”. Al doilea continuă „din nefericire, liniştea gândurilor mi-a fost tulburată de...”. Al treilea continuă „din fericire...” şi tot aşa procedează şi restul grupului.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><span style="font-weight: bold;">POVESTIREA REALIZATĂ ÎN GRUP</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Mai mulţi oameni se aşează în cerc şi compun pe rând o povestioară din câte o frază sau un paragraf scurt care se încheie cu „apoi” sau „dar”, acesta fiind semnalul pentru următorul participant care trebuie să continue. Nimeni nu poate şti dinainte modul în care va evolua povestea, dar participanţii pot introduce cuvinte cum ar fi „deodată”, „imediat”, „surprinzător” ş.a.m.d. pentru a schimba firul povestirii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">STATUIA EMOŢIILOR</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O persoană se gândeşte la o emoţie, o mimează (ca şi statuie). Ceilalţi intuiesc ce stare a imitat. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<span lang="RO" style="font-weight: bold;"><br /> JOCUL NUMELUI<br /></span> <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Prenumele însoţit de un adjectiv care să înceapă cu prima literă din prenume.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Ex. Cristina cea curioasă pentru că îi place să cunoască multe lucruri.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><span style="font-weight: bold;">ASTĂZI MĂ SIMT</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><span style="font-weight: bold;"><br /></span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Desenează expresia cea mai potrivită pentru starea emoţională pe care o simţi acum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<!--[if gte vml 1]><v:oval id="_x0000_s1026" style="'position:absolute;left:0;text-align:left;"><![endif]--><!--[if !vml]--> <table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody>
<tr> <td height="2" width="204"><br /></td> </tr>
<tr> <td><br /></td> <td><br /></td> </tr>
</tbody></table>
<!--[endif]--><span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<span lang="RO"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /> CREATIVITATE</span></span> <br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Concepeţi zece fraze neconvenţionale pe care un profesor le poate utiliza la începutul orei în clasă pentru a crea o atmosferă agreabilă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.85pt; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Construiţi o relatare de o pagină pe tema „Ce visează câinele meu despre mine”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span lang="RO">3.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cum vă imaginaţi oamenii în 2200.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">4.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Enumeraţi zece întrebuinţări neobişnuite pentru o portocală şi pentru o forfecuţă de unghii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">5.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Ce jocuri aţi imagina în timpul recreaţiilor pentru elevii din liceu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">6.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cum am putea opri timpul în loc?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">7.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Imaginaţi un dialog umoristic între un campion la alergări şi linia de sosire.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">8.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Alcătuiţi o poveste cu următoarele cuvinte: nimfă, furnici, copilărie, şocant, barcă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">9.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Sugeraţi cel puţin şase idei pentru a face mai agreabilă sala de clasă unde învăţaţi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">10.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Enumeraţi cât mai multe invenţii inutile. (ex. pastă de dinţi pentru hipopotami, ochelari de soare pentru cârtiţe)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">11.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Enumeraţi cât mai multe imposibilităţi. (ex. să vorbeşti cu tine le telefon, să dai cu capul de-o planetă).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">12.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Imaginaţi un dialog între Socrate şi Isus.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.85pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">13.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Concepeţi două scrisori imaginare pe care le-aţi adresa una lui Sisif şi alta Sfinxului egiptean.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.85pt; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<span lang="RO" style="font-family: "; font-size: 12;"><br /></span> <br />
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">CINE SUNT EU?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Completează următoarele fraze:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Oamenii de care îmi pasă cel mai mult sunt....................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Mă simt mândru de mine pentru că.................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Oamenii pe care îi admir cel mai mult sunt.....................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Îmi place să......................................................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Îmi doresc să....................................................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Unul din cele mai bune lucruri făcute de mine este.........</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Mi-ar plăcea să devin.......................................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Prefer să..................decât să............................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Îmi propun să..................................................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Ştiu că pot să..................................................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">DACĂ...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Completaţi următoarele propoziţii</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi o floare aş fi......................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi animal aş fi.......................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi o culoare aş fi...................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi o jucărie aş fi....................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi actor aş fi..........................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi vedetă aş fi.......................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi instrument muzical aş fi...................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă aş fi sportiv aş fi......................................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Clasa mea</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Dacă clasa mea ar fi...............</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O maşină, ar fi........................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O mâncare, ar fi.....................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Un film, ar fi..........................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O floare, ar fi..........................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O emisiune TV, ar fi..............</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O materie, ar fi.......................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O profesie, ar fi......................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">O melodie, ar fi......................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Un animal, ar fi......................</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">AFIŞUL MEU PUBLICITAR</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"> Cum ar arăta un afiş publicitar despre tine?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">CEL MAI INTERESANT LUCRU SUNT EU</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Elevii realizează un colaj care să cuprindă următoarele date:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Numele:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Vârsta:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Înălţimea:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Culoarea părului:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Ziua de naştere:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Ce îmi palce:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Mâncarea mea preferată:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Culorile mele preferate:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Sportul meu preferat:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Materiile preferate:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Lucruri care nu îmi plac:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify;">
<span lang="RO"> Aceste lucruri le fac EU cel mai bine:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">CAREUL</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"> Acest lucru facilitează comunicarea dintre voi. Pentru acest scop, căutaţi trei colegi care să aibă caracteristricile înscrise în fiecare cadran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"> <tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Merge des pe munte în excursie</span></div>
</td> <td style="border-style: solid solid solid none; color: navy navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Îi place îngheţata</span></div>
</td> <td style="border-style: solid solid solid none; color: navy navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Îi place culoarea roz</span></div>
</td> <td style="border-style: solid solid solid none; color: navy navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Joacă fotbal</span></div>
</td> </tr>
<tr> <td style="border-style: none solid solid; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Este pasionat de informatică</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Are mulţi prieteni</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Citeşte literatură SF</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Nu fumează</span></div>
</td> </tr>
<tr> <td style="border-style: none solid solid; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Pictează în timpul liber</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Şi-ar dori să piloteze un avion</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Face mult sport</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Îi place să sămânce pizza</span></div>
</td> </tr>
<tr> <td style="border-style: none solid solid; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Colecţioează obiecte </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">vechi</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Ascultă muzică retro</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Are ochii verzi</span></div>
</td> <td style="border-style: none solid solid none; color: navy navy; padding: 0in 5.4pt; width: 116.05pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO">Este imbrăcat cu ceva albastru</span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">EXERCIŢII PRIVIND CONSTRÂNGERILE DE INDUCŢIE</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Trebuie să realizaţi o scurtă povestire:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">în care toate cuvintele să înceapă cu „a”;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">care să cuprindă cât mai multe cuvinte care se termină în „-ion”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">PARABOLA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Se pune problema inventării în cadrul unor grupuri mici sau individual a unor naraţiuni sub formă de fabulă, poveste, aventură extraordinară.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">De exemplu:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">„Lumea modernă este asemenea unui caravanserai unde....”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">„Un peşte şi un ied doriră să cominice între ei...”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">„În peştera lui Alibaba există un colţ pentru comori culturale. Se putea vedea...”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">„Albinele se hotărâră să schimbe modul de viaţă în strup. Pentru aceasta ele..”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">„O clasă este o..”</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">LINIA VIEŢII</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Luaţi o foaie de hârtie şi desenaţi linia vieţii voastre. Poate fi dreaptă, ascendentă sau descendentă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Marcaţi cu X locul în care vă aflaţi acum. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Marcaţi evenimentele importante din viaţa voastră. Începeţi cu primele întâmplări.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Lăsaţi mai mult spaţiu pentru a putea adăuga pe parcurs.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Simboluri:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">experienţe pozitive, întâmplări favorabile „</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl" lang="AR-SA"><span dir="rtl"></span>٨</span><span dir="ltr"></span><span lang="RO"><span dir="ltr"></span>”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">experienţe negative, dificile „*”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">am învăţat ceva din ce mi s-a întâmplat „!”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">cât de stresant a fost: S – puţin, SS- destul, SSS- foarte stresant.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">dacă am riscat „R”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">dacă a fost alegerea mea „A”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">-<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">dacă a fost singura alternativă pe care am avut-o „x”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">CELE 7 SCHIMBĂRI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Imaginaţi-vă 7 schimbări pe care aţi vrea să le introduceţi în şcoala voastră.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO"> Această instrucţiune trebuie prezentată prin precizarea faptului că se impune o imaginaţie nerestrictivă, ca sub efectul unei baghete magice.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO">Schimbările trebuie să fie notate.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Pe o foaie, ordonaţi de sus în jos schimbările, de la cea pe care o consideraţi cea mai importantă până la cea mai puţin importantă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 23.45pt; text-align: justify;">
<span lang="RO">3. Pe o altă foaie, faceţi aceeaşi ordonare, însă de la cea pe care o consideraţi cea mai realizabilă până la cea mai puţin realizabilă.</span></div>
<span lang="RO" style="font-size: 12; line-height: 150%;"></span><span lang="RO"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /> TEST</span></span> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Ia un pix şi o hârtie.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Când alegi numele, acestea să fie ale unor oameni pe care îi cunoşti.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">3.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Mergi după instrucţiuni. E foarte important pentru rezultatul testului.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">4.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Nu citi înainte.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Pe o coală de hârtie scrie numerele de la 1 la 11 într-o coloană în stânga paginii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">În dreptul numerelor 1 şi 2 scrie oricare două numere. Nu ai un număr favorit?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">3.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">În dreptul numerelor 3 şi 7 scrie numele a două persoane de sex opus.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">4.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Scrie orice nume vrei (prieteni, familie) în dreptul numerelor 4, 5 şi 6.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">5.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Scrie titlurile a 5 cântece în rândurile 8,9,10 şi 11.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">6.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Pune-ţi o dorinţă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO"><span style="font-style: italic;">Interpretare</span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.3in; text-align: justify;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Numărul persoanelor la care vei transmite acest joc este cel din dreptul numărului 2.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Persoana din spaţiul 3 este persona pe care o iubeşti.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">3.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Persoana pe care o placi dar cu care relaţia nu poate rezista este cea din spaţiul 7.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">4.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cel mai mult ţi la persoana de la numărul 4.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">5.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Persoana din spaţiul 5 te cunoaşte cel mai bine.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">6.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Persoana din dreptul numărului 6 este steaua ta norocoasă.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">7.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cântecul din spaţiul 8 este cântecul pentru persoana din dreptul numărului 3.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">8.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cântecul din spaţiul 9 este cântecul pentru persoana din dreptul numărului 7.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">9.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">În spaţiul 10 este cântecul care îţi descrie starea / felul în care gândeşti.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">10.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">La 11 este cântecul care îţi spune cum vezi viaţa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">11.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">La numărul 1 este numărul tău norocos.</span></div>
<span lang="RO" style="font-size: 12; line-height: 150%;"></span><span lang="RO"><br /> <span style="font-weight: bold;">TEST DE PERSONALITATE<br /></span></span> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Scrie cinci caracteristici ale animalului preferat.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Scrie cinci caracteristici ale păsării preferate.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">3.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Ce simţi când te afli în faţa mării?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">4.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Ce ai simţi dacă ai vedea nişte ruine în deşert.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">5.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Imaginează-ţi un cub. Ce culoare are?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-style: italic; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.3in;">
<span lang="RO">Interpretare</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">1.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cum te vezi tu pe tine însuţi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">2.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Cum ai vrea să fii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">3.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Atitudinea ta în faţa vieţii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">4.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Atitudinea ta în faţa morţii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.55in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="RO">5.<span style="font-family: "; font-size: 7;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="RO">Culoarea în care vezi căsătoria.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="RO"><o:p> </o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-48095620078717691092019-04-09T11:50:00.000+03:002019-05-20T21:32:46.246+03:00Biletele cu secrete<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective</span><br />
<ul>
<li>intercunoastere, comunicare</li>
<li>relationare in cadrul grupului</li>
</ul>
<br />
Fiecare participant primeste cate un biletel pe care primeste intructiunea de a scrie cate ceva despre propria persoana, mai exact un "secret", un lucru pe care ceilati membri ai grupului sa nu il cunoasca, dar pe care sa fie de acord sa il impartaseasca.<br />
<br />
Biletelele sunt stranse intr-o cutie sau plic, dupa care sunt desfacute pe rand, de catre profesor, toate afirmatiile fiind scrise pe tabla (sau pe o coala de flipchart).<br />
<br />
Sarcina fiecaruia va fi sa identifice cui ii apartine fiecare informatie, intrebandu-si colegii. Intrebarile trebuie sa fie inchise, tintite si adresate unei anumite persoane, si nu mai multor deodata. De exemplu, sa intreaba: "Tu ai scris ca iti place mancarea chinezeasca?" si nu "Cine a scris ca ii place mancara chinezeasca?". Jocul se intrerupe cand cineva a reusit sa asocieze fiecarei afirmatii cate o persoana din grup.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>exercitul determina in general destula de multa "agitatie" in clasa, tinand cont de faptul ca elevii trebuie sa circule prin sala pentru a pune intrebari. Este deci indicat sa fie utilizat un grup mai mic, fie cu o clasa mai usor de stapanit.</li>
<li>in cadrul discutiilor ulterioare exercitiului se poate porni de la intrebari de genul: "de ce ne-am dat seama mai usor cui apartin unele afirmatii si altele nu?", "de ce unii au fost mai usor identificati decat altii?" etc</li>
<li>incercati sa nu comentati critic afirmatiile ("secretele") scrise pe biletele</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare din Jocul de-a viata<br />
<br />
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-82195653368946058542019-03-27T21:46:00.000+02:002019-05-22T01:22:45.603+03:00Aplicatia Decide now!<div style="text-align: center;">
<img alt="Decide Now App~a great tool for making choices. You can use it to select students, to select rewards, etc." class="hCL kVc L4E MIw" src="https://i.pinimg.com/564x/75/ad/26/75ad26af5175ade70affcc82eba9def9.jpg" /> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Nu știi pe cine sa pui sa raspunda? Invârte roata!</div>
<div style="text-align: center;">
<b><a href="https://itunes.apple.com/us/app/decide-now!/id383718755?mt=8" target="_blank">Decide now! - aplicație gratuita!</a></b></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-73262730008199208972019-03-19T16:16:00.000+02:002019-05-20T21:37:28.043+03:00Cap sau pajura<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective: </span><br />
<ul>
<li>autocunoastere/ intercunoastere</li>
<li>explorarea "celeilate laturi" a punctelor tari si slabe ale fiecaruia</li>
</ul>
<br />
Pentru aceasta activitate clasa este impartita in grupe de 5-7 persoane, in functie de numarul elevilor (mai mult de 4 subgrupe sunt greu de urmarit). Spre deosebire de alte activitati, acum le permitem elevilor sa-si aleaga singuri partenerii cu care sa lucreze, avand insa grija sa nu fie prea multi in acelasi grup.<br />
Fiecare grup decide ordinea " de joc" si alege o persoana care va lua notite. Se stabileste regula conform careia la aruncarea cu moneda, "banul" inseamna "puncte tari" (calitati), iar "stema" inseamna "puncte slabe". Corespondentele pot fi stabilite si invers.<br />
Primul "jucator" arunca moneda. In functie de cum cade aceasta, trebuie intai sa spuna grupului o calitte sau un defect propriu, dupa care sa descrie "cealalta fata a monedei", referitor la calitatea sau defectul spus anterior.<br />
<span style="font-style: italic;">De exemplu: </span><br />
Calitate: Sunt creativ<br />
Cealalata fata a monedei: Nu prea imi organizez eficient munca, sunt dezordonat<br />
sau<br />
Defect: Vreau tot timpul sa fiu in centrul atentiei<br />
Cealalta fata a monedei: Am calitati de lider<br />
<br />
Fiecare grup trebuie sa ajunga sa dea cu banul de doua, trei ori, in functie de timpul disponibil. In final, dupa notitele luate va rezulta cate un poster cu puncte tari si slabe ale fiecarui grup, care va fi afisat sau prezentat.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>utilizati acest exercitiu cu clase in care atmosfera intre colegi este mai relaxata, astfel elevii vor avea retineri in a-si spune defectele. Daca aceasta conditie este indeplinita, activitatea va fi una placuta pentru participanti, in cadrul ei punandu-se in discutie unele norme acceptate social, si privindu-se intr-o lumina mai buna trasaturi considerate ca fiind defecte.</li>
<li>una dintre ideile de baza care este bine sa se desprinda dupa discutiile din finalul exercitiului este ca fiecare calitate ("punct tare") are in ea potentialul unui defect, la fel cum orice defect perceput ("punct slab") are in el potentialul unui viitor punct tare.</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare din Jocul de-a viata</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-27278457227707604452019-03-12T16:37:00.000+02:002019-05-20T21:30:32.760+03:00Eu sunt cineva care...<span style="font-style: italic;">Obiective:</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>identificarea caracteristicilor personale</li>
<li>comunicarea de informatii despre sine</li>
<li>sudarea colectivului</li>
</ul>
<br />
Acest exercitiu face parte din gama exercitiilor care-i ajuta pe elevi sa-si identifice anumite caracteristici pe care apoi le vor observa si la altii. Preocuparile si caracteristicile comune sunt baza pa care se initiaza contacte interumane si pe care se pot cladi prietenii. Exeritul ii pune pe elevi in ipostaza de a initia un contact cu un alt elev cu care a gasit ceva in comun si de a purta o discutie care-i permite sa dezvolte legatura initiala. Este foarte posibil ca elevii sa nu stie cate lucruri comune au colegii lor de clasa. Acest exercitiu este un prilej de a sude colectivul si de a escoperi pasiuni comune.<br />
<br />
Fiecare elev primeste o fisa.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-style: italic;">click dreapta pe imagine --> open link in new window<br />
<br />
</span><a href="http://img214.imageshack.us/img214/6431/eusuntcinevakq8.jpg"><img alt="" border="0" src="https://img214.imageshack.us/img214/6431/eusuntcinevakq8.jpg" style="cursor: pointer; display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;"></a></div>
Elevii bifeaza afirmatiile care-i descriu, dupa care compara ce au ales cu ce au marcat colegii din grupa. O data identificate elementele comune, se discuta pe perechi sau cate trei (in functie de cati elevi din grupa au marcat afirmatia respectiva) despre afirmatia marcata, fiecare expunand experienta sa personala.<br />
<br />
De exemplu, daca doi elevi au bifat "a castigat un trofeu", vor discuta despre situatia in care au castigat trofeul, ce fel de trofeu, cum s-au simtit etc. Se poate incerca gasirea colegului cu care are cele mai multe caracteristici in comun, respectiv o scurta discutie despre aceastea. Daca elevii nu-si gasesc puncte comune, fiecare va alege o afirmatie din cele pe care le-a marcat si va da colegilor cateva detalii in legatura cu ea.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>mediati discutia astfel incat elevii sa-si descopere preocupari sau aspecte comune; ceea ce avem in comun sunt lucrurile care leaga prietenii intre oameni, le ofera teme de discutie si motive pentru a petrece timp impreuna.</li>
<li>discutati si importanta deosebirilor dintre oameni, faptul ca fiecare sutnem unici si "altfel", dar tocmai aceasta face interesanta descoperirea unei alte persoane.</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare din Jocul de-a viata</div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-87316976685738739262019-02-14T10:56:00.000+02:002019-05-20T21:35:50.893+03:00Stiati ca?<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective</span><br />
<ul>
<li>creșterea stimei de sine</li>
<li>identificare punctelor tari</li>
<li>"încălzirea" atmosferei</li>
</ul>
<br />
Se citesc clasei întrebările de pe fișă sau , dacă se lucrează pe grupe se distribuie fişele fiecărui grup de elevi.<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-style: italic;"><br />
<br />
</span></div>
<br />
<br />
<center>
<br />
<a href="http://img222.imageshack.us/img222/1344/stiaticaan5.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" src="https://img222.imageshack.us/img222/1344/stiaticaan5.jpg" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;"></a></center>
<br />
Se pornește o discuție despre ce au în comun personajele despre care se vorbește (respectiv că au avut eșecuri serioase înainte de a reuși în viață). De multe ori eșecurile inițiale pe care le avem în drumul spre ceea ce ne dorim, sunt atât de descurajante încât pe unii îi fac să renunțe. Discuția se poate orienta spre identificarea calităților pe care le-au avut aceste personaje, care le-au ajutat nu doar să depășească un eșec inițial sau descurajările celorlalți, ci chiar să reușească să facă ceva important în viață, ceva care a rămas în istorie.<br />
<br />
Se poate solicita elevilor sa se gândească la un eșec pe care l-au avut și pe care au reușit să-l depășească. Fiecare elev va încerca să găsească acele calități personale sau alte lucruri (de exemplu ajutorul altcuiva) care l-au ajutat să depășească un moment. Câțiva voluntari vor fi rugați să prezinte situațiile lor clasei.<br />
<br />
Dacă se lucrează pe grupe, elevii vor împărtăși colegilor de grup situațiile prin care au trecut și eventual se alege din fiecare grup un elev care dorește să prezinte clasei cum a reușit el să depășească momentul dificil.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesor:</span><br />
<ul>
<li>ideea pe care o propune acest exercițiu este aceea că foarte mulți oameni au eșecuri chiar serioase în viață, dar cu toate acestea, unii reușesc să "se ridice" și să-și urmeze pasiunea facând chiar performanța tocmai în domeniul în care au fost descalificați de alții. De la aceste persoane putem învăța ceva despre cum un eșec te poate ambiționa sau că, așa cum spune proverbul , "<i>Ce nu te omoară, te face mai puternic!</i>"</li>
<li>Nu fortați elevii să vorbească despre eșecuri dacă nu doresc să o facă; punctați "resursele" pe care s-au bazat alții în depășirea dificultăților.</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
<i>preluare din Jocul de-a viața</i></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-41634464877668946852019-02-12T16:13:00.000+02:002019-05-20T21:30:05.036+03:00Picasso<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective:</span><br />
<ul>
<li>constientizarea diferentelor interindividuale</li>
<li>acceptarea modurilor diferite de a privi lucrurile</li>
</ul>
<br />
Profesorul deseneaza pe tabla sau pe o foaie mare de hartie o figura abstracta, de exemplu dintr-o linie ondulata inchisa.<br />
Fiecare copil are sarcina de a se gandi la cat mai multe lucruri pe care le vede reprezentate in desenul respectiv. Toate aceste lucruri, in afara de cele care se repeta, vor fi notate pe tabla (desfasurarea exercitiului aduce intr-un fel cu metoda brainstormingului).<br />
Discutiile ulterioare exercitiului se bazeaza pe ideea de diversitate, de valorizare a diferentelor interindividuale.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>acest exercitiu poate fi utilizat ca si ice-breacker, exercitiu introductiv, timpul necesar pentru desfasurarea sa fiind redus</li>
<li>discutiile, de preferinta conduse de catre elevi, pot pleca de la intrebarea "De ce credeti ca ati vazut in desen atatea lucruri deosebite si nu ati vazut toti acelasi lucru?"</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare din Jocul de-a viata</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-73911943461212110492019-02-06T13:51:00.000+02:002019-05-20T21:40:53.763+03:00Stiu cum te simti<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective: </span><br />
<ul>
<li>analizarea si comunicarea sentimentelor produse de diverse situatii de viata</li>
<li>empatizara cu o alta persoana aflata intr-o situatie neplacuta</li>
<li>comunicarea de tip empatic, impartasirea sentimentelor celuilalt</li>
</ul>
<br />
Fiecare elev isi alege un partener, unul va fi ascultatorul, celalalt vorbitorul. Se alege o situatie ipotetica din cele prezentate mai jos, dar nu neaparat acestea, iar "vorbitorul" trebuie sa isi imagineze ca se afla in acea situatie si sa-i povesteasca colegului cum se simte. Dupa ce primul dintre ei discuta situatia ipotetica, ascultatorul trebuie sa incerce sa ii raspunda utilizand expresii cum ar fi : "vad ca acest lucru te-a ranit", "simt ca esti foarte manios fata de aceasta situatie", "simt ca...". Cateva perechi mai indraznete vor fi rugate sa joace rolurile in fata clasei, insa nu insistati daca elevii gasesc acest lucru prea dificil.<br />
<br />
Incercati sa focalizati raspunsurile "ascultatorului" pe emotia pe care o simte cel ce se afla in situatia ipotetica modeland acest lucru cu unul dintre elevi. De multe ori cand povestim cuiva despre o situatie neplacuta nu ne asteptam neaparat sa ne ofere ceilalti solutii. Simtim doar nevoia sa ne asculte cineva, sa ne recunoasca dreptul de a ne simti tristi , maniosi, jenati, respinsi. Atunci cand cineva ne vorbeste despre o suferinta si noi ii dam sfaturi, ii spunem ca ii va trece cu timpul sau ii povestim cum si noi am trecut prin ceva similar si ne-a trecut, ii negam emotia pe care o simte in acel moment si dreptul de a simti acea emotie. De aceea este util ca elevii sa exerseze aceasta "reflectare" a emotiilor celuilat ca prim pas in intelegerea si comunicarea cu altii.<br />
<br />
Situatii ipotetice:<br />
<ol>
<li>esti invinovatit pentru ceva ce nu ai facut</li>
<li>tatal tau a fost dat afara de la serviciu</li>
<li>esti hartuit pe coridorul scolii</li>
<li>elevii rad de tine pentru ca ai dat un raspuns gresit la o intebare</li>
<li>cel mai bun prieten se intalneste cu fosta ta prietena</li>
<li>intri intr-o clasa, te asezi si deodata observi ca nu esti in clasa care trebuie</li>
<li>fratele tau mai mic iti mazgaleste referatul in seara dinaintea zilei in care trebuie predat</li>
<li>elevii au scris cu vopsea pe banca ta "esti un tocilar"</li>
<li>aflii ca elevii din clasa ta merg la sfarsit de saptaman la film si tu n-ai fost invitat</li>
<li>se aleg echipe pentru fotbal/bashet si nici o echipa nu te vrea</li>
</ol>
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>puteti gasi si alte situatii care se preteaza poate mai bine la colectivul clasei cu care lucrati, situatii in care elevii au dificultati, nu stiu cum sa se comporte sau sa reactioneze</li>
<li>daca elevii pot gasi situatii de acest gen din viata lor personala este cu atat mai bine</li>
<li>cereti elevilor din pereche sa explice cum s-au simtit, cat de greu le-a fost sa gaseasca cuvintele prin care sa redea starea celuilat, iar ascultatorului cum s-a simtit la remarcile vorbitorului.</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare din Jocul de-a viata</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-69664644917610697262019-01-24T10:48:00.000+02:002019-05-20T21:36:22.451+03:00Secvente din viata mea<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective:</span><br />
<ul>
<li>observarea modificarilor personalitatii asociate cu diverse varste, etape de dezvoltare</li>
<li>comunicarea de informatii despre propria persoana</li>
<li>imbunatatirea relatiilor in colectiv</li>
</ul>
<br />
Pe o coala de hartie A4 impartita in trei sectiuni fiecare elev va descrie, utilizand cuvinte, imagini, sau simboluri cum era viata sa in urma cu cinci ani, cum e in prezent si cum isi vede viata peste 5 ani. Activitatea se poate desfasura individual sau pe grupe de 4-6 elevi. Dupa ce au terminat de completat exercitiul elevii vor impartasi colegilor de grup ceea ce au scris sau desenat, sau daca nu se lucreaza pe grupe , cativa voluntari vor prezenta clasei modul in care au realizat exercitiul, dupa care se poarta o discutie cu toti elevii despre asemanarile sau deosebirile observate cu referire la cele trei momente ale vietii prezentate de elvevi.<br />
Incurajati elevii sa discute ce greseli din trecut nu ar dori sa repete in viitor, ce pot face pentru ca acest lucru sa nu se intample, ce calitati pe care se pot baza in a realiza ceea ce isi doresc in viitor si-au remarcat.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugesti pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>incercati sa antrenati elevii intr-o discutie in care sa-si compare perspectivele personale asupra trecutului cat si asupra viitorului lor</li>
<li>solicitati-i sa motiveze sau sa explice caror fapte se datoreaza perspectiva pe care au ilustrat-o si ce ar putea face pentru a-si croi viitorul pe care-l doresc. </li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare din Jocul de-a viata</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-56438030326391968912019-01-18T11:14:00.000+02:002019-05-20T21:42:04.886+03:00Povestea creionului<div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p><o:p></o:p> </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Copilul îsi privea bunicul scriind o scrisoare. La un moment dat, întreba:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- Scrii o poveste care ni s-a întâmplat noua? <span lang="PT-BR">Sau poate e o poveste despre mine?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"> Bunicul se opri din scris, zâmbi si-i spuse nepotului:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"> - E adevarat, scriu despre tine. Dar mai important decât cuvintele pe care le scriu este creionul cu care scriu. Mi-ar placea sa fii ca el, când vei fi mare.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">Copilul privi intrigat creionul, fiindca nu vazuse nimic special la el.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"> - Dar e la fel ca toate creioanele pe care le-am vazut pâna acum!<br />- Totul depinde de felul cum privesti lucrurile. </span><span lang="FR">Exista cinci calitati la creion, pe care daca reusesti sa le deslusesti, iar apoi sa le aplici la viata ta, vei fi totdeauna un om care traieste în buna pace cu lumea.<br /><br />Prima calitate: poti sa faci lucruri mari, dar sa nu uiti niciodata ca exista o Mâna care ne conduce pasii. Pe aceasta Mâna o numim Dumnezeu si El ne conduce totdeauna conform dorintei Lui.<br /><br />A doua calitate: din când în când trebuie sa ma opresc din scris si sa folosesc ascutitoarea. Asta înseamna un pic de suferinta pentru creion, dar în cele din urma va fi mai ascutit. Deci, sa stii sa suporti unele dureri,pentru ca ele te vor face mai bun.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="FR"> A treia calitate: creionul ne da voie sa folosim guma pentru a sterge ce e gresit. Trebuie sa întelegi ca a corecta un lucru nu înseamna neaparat ceva rau, însa ceea ce este neaparat nevoie este sa ne mentinem pe drumul cel drept.<br /><br />A patra calitate: la creion nu este important nici lemnul din care e facut, nici forma lui exterioara, ci mina de grafit din interior. Tot asa, îngrijeste-te de ceea ce se întâmpla înlauntrul tau.<br /><br />Si, în sfârsit, a cincia calitate a creionului: lasa totdeauna o urma. Tot asa, sa stii ca tot ce faci în viata va lasa urme, astfel ca trebuie sa încerci sa fii constient de fiecare fapta a ta.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-66697638089977005862019-01-13T08:51:00.000+02:002019-05-20T21:42:32.362+03:00Daca<div style="font-style: italic; text-align: right;">
Rudyard Kipling </div>
De poţi să nu-ţi pierzi capul, când toţi în jurul tău<br />Şi l-au pierdut pe-al lor găsindu-ţi ţie vină,<br />De poţi, atunci când toţi te cred nedemn şi rău<br />Să nu-ţi pierzi nici-o clipă încrederea în tine<br />De poţi s-aştepţi oricât fără să-ţi pierzi răbdarea<br />De rabzi să fii minţit, fără ca tu să minţi<br />Sau când hulit de oameni, tu nu cu răzbunarea<br />Să vrei a le răspunde, dar nici prin rugăminţi.<br /><br />De poţi visa, dar fără să te robeşti visării<br />De poţi gândi, dar fără să-ţi faci din asta un ţel,<br />De poţi să nu cazi pradă nicicând exasperării<br />Succesul şi dezastrul primindu-le la fel,<br />De poţi să-auzi cuvântul rostit cândva de tine<br />Răstălmăcit de oameni, ciuntit şi prefăcut,<br />De poţi să-ţi vezi idealul distrus şi din ruine,<br />Să-l reclădeşti cu-ardoarea fierbinte din trecut.<br /><br />De poţi risca pe-o carte întreaga ta avere<br />Şi tot ce-ai strâns o viaţă să pierzi într-un minut,<br />Şi-atunci, fără a scoate o vorbă de durere<br />Să-ncepi agoniseala cu calm, de la-nceput<br />Iar dacă trupul tău, uzat şi obosit<br />Îl vei putea forţa să-ţi mai slujească încă<br />Numai prin străşnicia voinţei tale şi astfel,<br />Să steie peste veacuri aşa cum stă o stâncă.<br /><br />De poţi vorbi mulţimii fără să minţi şi dacă,<br />Te poţi plimba cu regii, fără a te-ngâmfa<br />De nici amici, nici duşmani nu pot vre-un rău să-ţi facă<br />Pentru că doar dreptatea e călăuza ta,<br />Şi dacă ştii să umpli minuta trecătoare,<br />Să nu pierzi nici-o filă din al vieţii tom,<br />Al tău va fi Pământul, cu bunurile-i toate,<br />Şi ceea ce-i mai mult chiar - să ştii - vei fi un <st1:place st="on">OM</st1:place>! Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-17975489899112838652019-01-09T13:49:00.000+02:002019-05-20T21:30:57.530+03:00Cum sa il faci sa vrea ceea ce vrei<div style="text-align: justify;">
Un tanar novice si un calugar se plimbau prin gradina manastirii, citind si comentand impreuna diferite pasaje din Biblie. La un moment dat au simtit nevoia unei tigari, dar, nestiind daca incalca vreo regula fumand in timpul studiului, s-au hotarit sa ceara, dupa masa, permisiunea parintelui staret. Cand s-au intilnit a doua zi, calugarul fuma linistit, spre nedumerirea novicelui: <br />
<br />
“Frate, mie staretul mi-a interzis sa fumez, tie cum de ti-a permis?” <br />
<br />
“Nu stiu… Tu ce i-ai spus?” <br />
<br />
“I-am cerut sa-mi dea voie sa fumez in timp ce citesc Biblia.” <br />
<br />
“Vezi, aici ai gresit. Eu i-am cerut sa-mi dea voie sa citesc Biblia in timp ce fumez”.</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-72122392086031033902019-01-05T15:02:00.000+02:002019-05-20T21:38:30.854+03:00Legenda unei frunze de toamnaA fost odata, tare demult un imparat batran care avea numerosi slujitori voinici ca ursul si tari ca piatra. Acestia isi asumau raspunderea asupra unor sute de copile care mai de care mai blande si mai frumoase.<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
Oamenii l-au numit pe acest batran imparat Copac, pentru ca sta de veghe toata noaptea si toata ziua adaposteste pe toti trecatorii lasandu-i sa stea la umbra frunzelor care erau copilele. Slujitorii, dupa iscusinta lor aveau nume de ramuri. Toti acestia formau impreuna un singur copac cu multe ramuri si frunze, un copac batran de neintrecut la numarul anilor.<br />
<br />
Ziua era tot mai zglobie si copacul juca diferite jocuri cu ramurile si frunzele care traiau in liniste si pace. Intr-o zi se napusti asupra lor un vant tare si puternic de spargea ferestrele oamenilor si ridica in slava hartiile si praful de pe drum. Atunci, copacul tata-imparat chema toate frunzele si pe toti slujitorii si le spuse:<br />
<br />
- Dragii mei copilasi, suntem aproape in pragul despartirii, vantul sufla aspru spre frunze fara pic de mila. Nu se stie care dintre voi va asterne un covor de rugina si nici nu se stie care va avea mai multe zile. Eu, ca tata, va sfatuiesc sa nu umblati hai-hui, ci tineti-va de frunza mama si aveti grija sa nu va dezlipiti de ea.<br />
<br />
Vorbele imparatului sunau tare si zgomotos: se auzea cum vantul trece prin el ca o sabie, se vedea cum tremura si cat pe ce era sa se aplece la pamant cu toata imparatia.<br />
<br />
Dar sa lasam asta pentru mai tarziu si sa vedem ce s-a intamplat mai departe.<br />
<br />
Mezina , frunza rea si neascultatoare dar totodata grijulie pentru imparatiile din jur, se strecura pe sub ramuri si o lua din loc prin vecini sa vesteasca de sfaturile batranului. Merse ce merse din loc in loc si mai vestea pe cate un imparat care ii iesea in cale de primejdia si nenorocirea ce avea sa urmeze. Unul dintre imparati o opri din drum si o lua de mana zicandu-i:<br />
<br />
- Draga mea copila, dulce si blajina, am aflat ce vremuri vor veni dar de asta nu-ti face griji si sa nu-ti fie teama. Sa stii ca va veni toamna.<br />
<br />
Fata-frunza facu niste ochi mari si isi inchipui ca toamna este un monstru, o stafie, o sperietoare de ciori, ori un cantec, un leagan, un copil …<br />
<br />
- Ce-ar fi sa-l intreb “cum e toamna?”, isi zise in gand mezina frunza.<br />
<br />
Si hotarata de acest lucru prinse curaj si spuse:<br />
<br />
- Batranule unchi, ce este toamna?<br />
<br />
- Toamna este a treia fiica a anului ce coboara din inaltul cerului sa-si astearna trena ei de culoare galben-brun-aramie, trena fiind voi frunzele care veti asterne un covor de rugina peste intreaga natura. De cum soseste de pe dealuri, incepe a stropi cu manunchi de ciumafai, natura uda, dand pentru ea culoarea ei simbolica de toamna. Atunci soarele va cobora spre asfintit. Racoarea va brazda intinsul si deodata samanta se va scutura, frunzele ingalbenite se vor desprinde de pe ramurile copacilor si se vor cufunda intr-un somn adanc pentru totdeauna. Bruma rece si vantul sturlubatic sunt prieteni nedespartiti ai toamnei. Impreuna vor salta frunzele in sus pana in inaltul cerului iar apoi le vor lasa din nou pe pamant. Voi, va veti apleca in fata toamnei parasind copacul definitiv, tatal care v-a sustinut atata timp in adierea vantului slab. Dar pentru oamnenii vrednici, toamna este ca o pagina din cartea vietii care isi aduce roadele ei cu ea. De cum o zaresc se apuca cu grija sa-i culeaga vesmintele cum sunt: perele, merele, nucile, gutuile pentru care au muncit tot anul. Dar toamna nu este mai prejos caci ea e mandra si fericita de vrednicia lor si de aceea le acorda toata increderea si speranta ei.<br />
<br />
Dupa cateva secunde, din fantezia povestirii fata frunza facu niste ochi mari si galbeni ca semn de dezmortire, il saluta cuviincios pe batranul copac, ii spuse “la revedere” cu un glas stins subtire si se indrepta iute spre casa parinteasca. Ajunsa acasa fu intrebata de parinti pe unde a umblat iar ea, cu lacrimi in ochi, istorisi tot ce i s-a intamplat.<br />
<br />
Cum termina, se uita pe dealuri si frumoasa toamna se apropie de ea. Fructele ii tineau trena, coronita de flori stralucea din ce in ce mai tare, in calea ei se asezau frunze de miresme de flori. In sfarsit, ajunse la tatal imparat si cu incuviintarea lui lua toata calea frunzelor, copilele si le duse cu ea, ramanand in urma dorul parintilor, lacrimi amare, pustietate, iar inainte frunze ce se roteau in jurul toamnei.<br />
<br />
Doar o urma a mai ramas, o lacrima de frunza si roua ce se aseza pe copacul imparat. El urma sa stea de veghe si sa adaposteasca in continuare toti trecatorii care faceau popasuri sub el.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIJ1-lTSo2VGxPMowZBKdITwNJZ6JxwZ5B6dpnbEifGhn_8grGiBYKYoDlu5uicrQar7HcpEsoFDGZAoODi9EwUwBYnpBjhLuRWsSgCRhaMDLGkqJgFdaCdeBZdNMS7KvqpdDmtLzAYYnF/s1600-h/fall-leaf-01.gif" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5151978736570480162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIJ1-lTSo2VGxPMowZBKdITwNJZ6JxwZ5B6dpnbEifGhn_8grGiBYKYoDlu5uicrQar7HcpEsoFDGZAoODi9EwUwBYnpBjhLuRWsSgCRhaMDLGkqJgFdaCdeBZdNMS7KvqpdDmtLzAYYnF/s320/fall-leaf-01.gif" style="cursor: pointer; display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-8208462357645499962019-01-05T14:49:00.000+02:002019-05-20T21:38:06.818+03:00Hartia aurie de impachetat<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEyI16gfQx8Ztn27YhpiGd8PK-fWpz-8ofeCo6YxBxp6KyKBquANiuZnKJu4zewGRuxh0gqHgs5SYcELPWqAagH5mg2uoImfk71Yw-rY1zXmLZhyphenhyphenef2x4cPqw6p-CIkppkdxJL9y83bACa/s1600-h/cutie.gif" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5151976159590102546" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEyI16gfQx8Ztn27YhpiGd8PK-fWpz-8ofeCo6YxBxp6KyKBquANiuZnKJu4zewGRuxh0gqHgs5SYcELPWqAagH5mg2uoImfk71Yw-rY1zXmLZhyphenhyphenef2x4cPqw6p-CIkppkdxJL9y83bACa/s320/cutie.gif" style="cursor: pointer; float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Povestea spune ca in urma cu un numar de ani un om si-a pedepsit fetita in virsta de 5 ani pt ca a risipit o hirtie aurie de impachetat foarte scumpa. Omul statea rau cu banii si deveni si mai suparat cind a vazut ca fetita a folosit hirtia respectiva ca sa decoreze o cutie si sa o puna sub bradul de Craciun. Cu toate acestea, fetita a adus tatalui ei cadoul in dimineata urmatoare spunind:<br />
<br />
"Acesta este pentru tine, taticule".<br />
<br />
Tatal a fost rusinat de reactia lui furioasa de cu o zi in urma, dar supararea lui se arata din nou cind a vazut ca, de fapt, cutia era goala. El i-a spus pe un ton raspicat:<br />
<br />
"Nu stiai, domnisoara, ca atunci cind dai un cadou cuiva, trebuie sa pui ceva in el?"<br />
<br />
Fetita s-a uitat in sus spre tatal sau, cu lacrimi in ochi, si a zis:<br />
<br />
"Taticule, cutia nu este goala. Am suflat in ea atitea saruturi pina cind s-a umplut."<br />
<br />
Tatal a ramas perplex. S-a pus in genunchi si si-a imbratisat fetita si a rugat-o sa-l ierte pentru supararea lui fara rost. La scurt timp dupa aceasta, micuta fetita a murit intr-un accident si se spune ca tatal ei a tinut acea cutie aurie alaturi de patul sau tot restul vietii sale. Si de cite ori a fost descurajat sau a avut de trecut peste situatii dificile, deschidea cutia si lua un sarut imaginar si isi amintea de dragostea care a pus-o fetita acolo.<br />
<br />
Intr-un adevarat sens, fiecare dintre noi, ca si oameni, primim o cutie aurie cu dragoste neconditionata si saruturi de la copiii nostri, de la familie, de la prieteni. Nu putem avea altceva mai pretios decit asta.<br />
<br />
Prietenii sint ca ingerii care te ridica pe picioarele tale atunci cind ai probleme sa-ti aduci aminte tu insuti sa zbori.<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-44205529718956893232019-01-05T14:38:00.001+02:002023-09-18T18:28:49.241+03:00Alegoria broscuțelor<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXzDQvjpFV-Aa8_qKuhyphenhypheneRmHa2ZH5aIorMccPDD7bUfqHY0rahP4IGd8VRuuqLxpF3lS0gcRIUGQKjlliuyeN1GNrCNCqLjtz9PlMFwXjAAPRPb7qAsdROe7A7pfmr1YE6q-bhGNP6nteu/s1600-h/broscuta.gif" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5151972946954565122" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXzDQvjpFV-Aa8_qKuhyphenhypheneRmHa2ZH5aIorMccPDD7bUfqHY0rahP4IGd8VRuuqLxpF3lS0gcRIUGQKjlliuyeN1GNrCNCqLjtz9PlMFwXjAAPRPb7qAsdROe7A7pfmr1YE6q-bhGNP6nteu/s320/broscuta.gif" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
A fost odată un grup de broscuțe care voiau să se ia la întrecere. Țelul lor era să ajungă în vârful unui turn foarte înalt. Se adunaseră deja mulți spectatori, pentru a urmări cursa și a le încuraja pe broscuțe. Cursa urma să înceapă ...<br />
<br />
Totuși... dintre spectatori nu credea nici unul că vreuna din broscuțe va reuși să ajunga în vârful turnului. Tot ce se auzea erau exclamații de genul: "<i>Oh, ce obositor!!! Nu vor reuși niciodată să ajungă sus!</i>" sau: "<i>Nici nu au cum să reușească, turnul este mult prea înalt!</i>"<br />
<br />
Broscuțele începură să abandoneze ... Cu excepția uneia singure, care se cățăra vioaie mai departe ... Spectatorii continuau să strige: "<i>E mult prea obositor! Nu va putea nimeni să ajungă sus!</i>"<br />
<br />
Tot mai multe broscuțe se resemnau și abandonau ... Doar una singură se cățăra consecvent mai departe ... Nu voia cu nici un chip să abandoneze!<br />
<br />
În final, renunțaseră toate, cu excepția acelei broscuțe, care cu o imensă ambiție și rezistență a reușit să ajungă singură în vârful turnului! După aceea, toate celelalte broscuțe și toți spectatorii au vrut să afle cum a reușit broscuța să ajungă totuși în vârf, după ce toate celelalte se văzuseră nevoite să abandoneze cursa!<br />
<br />
Unul din spectatori se duse la broscuță s-o întrebe cum de a reușit să facă un efort atât de mare și să ajungă în vârful turnului. Așa se află că ...<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Broscuța învingătoare era SURDĂ!!!</div>
<br />
<span style="font-weight: bold;">Morala?</span><br />
<br />
Nu asculta niciodată de oamenii care au prostul obicei de a fi întotdeauna negativi și pesimiști. ... fiindcă ei îți răpesc cele mai frumoase dorințe și speranțe pe care le porți în suflet! Gândește-te mereu la puterea cuvintelor, căci tot ceea ce auzi sau citești te influiențează în ceea ce faci!<br />
<br />
Fii MEREU OPTIMIST!<br />
<br />
Și, mai ales, fii pur și simplu SURD când cineva îți spune că nu-ți poți realiza visurile! Gândește-te: Poți reuși în viață dacă vrei cu adevărat!</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/8O6lsR4jIew" width="320" youtube-src-id="8O6lsR4jIew"></iframe></div><br /><div style="text-align: center;"><b>Alegoria broscuțelor </b>- <a href="https://www.youtube.com/watch?v=8O6lsR4jIew">https://www.youtube.com/watch?v=8O6lsR4jIew</a></div>
<br />
<br />
<u><i>Later edit:</i></u><br />
<br />
Cum să desenezi o broscuță în 4 pași (urmăriți în fiecare imagine linia/liniile roșii) :<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfLQRltKDhDCyQr5IyMLKgzKjJINar-y9A1YkTTrQVx_YO3S1Lh0nvfxSK0TBRKZAurITU4s__Qdfgye9b87qmXESOA03e_L4tjaOgSx1StsSdgyusz8hyndDqnCWBBtOPiWlJvTwuqerr/s320/01.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Pasul 1</i></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfLQRltKDhDCyQr5IyMLKgzKjJINar-y9A1YkTTrQVx_YO3S1Lh0nvfxSK0TBRKZAurITU4s__Qdfgye9b87qmXESOA03e_L4tjaOgSx1StsSdgyusz8hyndDqnCWBBtOPiWlJvTwuqerr/s1600/01.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaYZRNJhC1r_JNF_TPGmcZbqOJWzmdU0KjPU5kujoSIT3YiNp9TZrdPOP6fUjoRT9f-_5GUjCYZhjNitM699SVXLQJvQVffIXSucclUMx7iLCJLRjiuOVBUC4lTAkNlxgvRn2BGWdytglC/s320/02.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Pasul 2</i></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaYZRNJhC1r_JNF_TPGmcZbqOJWzmdU0KjPU5kujoSIT3YiNp9TZrdPOP6fUjoRT9f-_5GUjCYZhjNitM699SVXLQJvQVffIXSucclUMx7iLCJLRjiuOVBUC4lTAkNlxgvRn2BGWdytglC/s1600/02.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyKGAVfx5EmtYMblfPC_NOLwFpKlcSeHgDRW3maTsIc7MYtyKJyU_CTue2dYTS7ZVGAeXrKB5Kq0qiAlXWXkRaJzgKUvHFnevcNW8fE9CFKib7dz7rIkrUxd_a2HXjKayGX9dbHEM4M_-U/s320/03.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Pasul 3</i></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyKGAVfx5EmtYMblfPC_NOLwFpKlcSeHgDRW3maTsIc7MYtyKJyU_CTue2dYTS7ZVGAeXrKB5Kq0qiAlXWXkRaJzgKUvHFnevcNW8fE9CFKib7dz7rIkrUxd_a2HXjKayGX9dbHEM4M_-U/s1600/03.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWF7N4WMSkyiW1tSAC718kp1CRZ-G0UNhnlLZS_BhOvaGseV9ZLNTNf47HIwl59-x3cMaW1dKq4dQhWtWmyYZLJzANICEXNU_2tYnbahuYevjB7N_jUfPWBx2zcC73zDKBC6oHJ5aEfBNp/s320/04.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Pasul 4</i></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWF7N4WMSkyiW1tSAC718kp1CRZ-G0UNhnlLZS_BhOvaGseV9ZLNTNf47HIwl59-x3cMaW1dKq4dQhWtWmyYZLJzANICEXNU_2tYnbahuYevjB7N_jUfPWBx2zcC73zDKBC6oHJ5aEfBNp/s1600/04.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZHYD5RWEM0RGAf2jIqM-4yHOvJr2hg7roPUp5NdtIW2I9gsVyHQ0-ADXbsO7oxYwq5DtIlR0Hs_6XxDplAcFnXVPysErZ80KdHv8XF_vM4jLdRRHTjP_ZLmr3s379V-AHQzG7rteHsPHR/s320/05.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Final</i></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZHYD5RWEM0RGAf2jIqM-4yHOvJr2hg7roPUp5NdtIW2I9gsVyHQ0-ADXbsO7oxYwq5DtIlR0Hs_6XxDplAcFnXVPysErZ80KdHv8XF_vM4jLdRRHTjP_ZLmr3s379V-AHQzG7rteHsPHR/s1600/05.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<br />
<br />
<center>
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="396" id="videojugplayer" width="640"><param name="movie" value="https://www.videojug.com/player?id=4d9b4835-73a5-b423-b241-ff0008c92259" />
<param name="allowFullScreen" value="true" />
<param name="allowScriptAccess" value="always" />
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="396" src="https://www.videojug.com/player?id=4d9b4835-73a5-b423-b241-ff0008c92259" type="application/x-shockwave-flash" width="640"></embed></object><br />
<a href="http://www.videojug.com/tag/cartoon-drawing">Cartoon Drawing</a>: <br />
<a href="http://www.videojug.com/film/how-to-draw-a-cartoon-frog">How To Draw A Cartoon Frog</a><br />
<br />
<br /><br />
⎝⏠⏝⏠⎠<br />
</center>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-17588071498102665732018-12-26T11:37:00.000+02:002019-05-20T21:31:58.681+03:00Planeta mea<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;">Obiective:</span><br />
<ul>
<li>exprimarea unor nevoi, dorinte, aspiratii personale, legate de mediu si stilul de viata</li>
<li>dezvoltarea creativitatii</li>
</ul>
<br />
Fiecare elev va fi indemnat sa incerce sa-si imagineze si sa descrie o "planeta personala", respectiv o lume noua, realizata dupa propriile preferinte, careia sa-i dea un nume, sa o populeze si sa o construiasca astfel incat aceasta sa reprezinte idealul sau. In functie de tema pe care dorim sa o discutam, instructiunile il pot indemna pe "creator" sa puna accentul pe un anumit aspect. De exemplu, sa descriem mai in amanunt viata de familie pe planeta X, cum sunt copii, cum sunt relatiile itre oameni, intre profesori si elevi etc. "Planetele" fiecaruia vor fi apoi reprezentate grupului de elevi (fie intr-un grup de 6-7 elevi, fie intregii clase).<br />
Aceasta descriere il poate ajuta pe copil sa-si exprime opiniile legate de diferite aspecte in mod indirect, cu o mult mai mare libertate decat in cazul unor intrebari sau discutii directe de tipul "Cum ai vrea tu sa se poarte colegii cu tine?". Tocmai de aceea, este bine sa lasam o cat mai mare libertate in imaginarea "planetei personale" si sa evitam judecarea critica a descrierilor obtinute.<br />
Exercitiul poate fi util la orice varsta, dar in special la clasele mici (II-IV), la care capacitatea de explicitare directa a nevoilor si aspiratiilor este mai redusa. La aceasta varsta putem cere copiilor sa si ilustreze grafic aspecte ale planetei, daca timpul alocat este mai mare decat o ora.<br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Sugestii pentru profesori:</span><br />
<ul>
<li>in multe cazuri, gradul si modul in care un copil isi va pune imaginatia la contributie pentru a obtine "planetele" cat mai complexe si mai interesante tine si de modul de prezentare initiala a exercitiului. Incercati sa faceti o prezentare cat mai interesanta si incitanta, pentru a-i motiva pe copii sa participe cu adevarat.</li>
<li>o idee interesanta sau controversata care apare in prezentarea unui copil merita in general urmarita . De exemplu, cineva poate afirma : "Pe planeta mea nu se face scoala!". In loc sa desconsideram din start aceasta afirmatie, putem aprofunda discutia: "Haideti sa ne imaginam cum ar fi intr-adevar daca nu s-ar face scoala. Ce s-ar intampla?" etc.</li>
</ul>
<div style="text-align: right;">
preluare dinJocul de-a viata</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-84130954318697567192018-12-22T20:58:00.000+02:002019-05-20T21:40:09.238+03:00Poveste de Craciun<a href="http://i190.photobucket.com/albums/z160/happyalex4u/Copyrighted_Image_Reuse_Prohibited_.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" src="https://i190.photobucket.com/albums/z160/happyalex4u/Copyrighted_Image_Reuse_Prohibited_.jpg" style="cursor: pointer; display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;"></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Sub cetina verde de brad,<br />
Aroma de Craciun,<br />
Sub fulgii care-n pace cad,<br />
Si rugaciuni ne spun,<br />
Un mic copil cu ochii mari,<br />
Statea si astepta,<br />
Privind in zare undeva.<br />
Privirea ii sclipea,<br />
Un biet copil cu soare-n ochi,<br />
Cu buze rosii tremurande,<br />
Ce astepta cuminte foc,<br />
Minuni de nu stiu unde !<br />
<br />
Dar zarea alba larga e,<br />
Si frigul se-nteteste,<br />
In jurul lui doar vantul sec<br />
In soapte povesteste.<br />
Iar fulgii mici si jucausi<br />
Ii canta un colind,<br />
Sunt ingeri firavi ce danseaza<br />
In hora se tot prind,<br />
Dar copilasul este trist,<br />
Caci nimeni nu-i cu el,<br />
Doar un catel prin nea fugind,<br />
Il bucura nitel.<br />
<br />
Pe micul chip prea abatut,<br />
Cu bucle ca de aur,<br />
Ce-n ochi, mici indoieli ascund,<br />
Si-n suflet un tezaur,<br />
Un gand umbreste a lui chip,<br />
Copil nascut din vise,<br />
Avand in suflet aripi largi<br />
Spre zbor mereu deschise,<br />
Dar singur e, cine sa-i spuna,<br />
Ca astazi e Craciun,<br />
Ca-n iarna asta chiar de-i singur<br />
Un Mos este pe drum ?<br />
<br />
Si-atunci trimite Doamne ingeri,<br />
In ochii-nlacrimati,<br />
Si fa iubirea sa incalzeasca<br />
Pe cei infrigurati,<br />
Nici un copil sa nu stea singur<br />
In seara de Craciun,<br />
Asculta-mi rugamintea Doamne<br />
Si fa minuni acum !<br />
<br />
Si da-i raspuns la intrebari,<br />
Unui micut copil,<br />
Sa simta cum un Mos Craciun<br />
Pe geam intra tiptil,<br />
Si bucuria sa-i sclipeasca<br />
In ochii inocenti<br />
Macar un vis sa-nlocuiasca<br />
Acei parinti absenti !<br />
<div style="text-align: right;">
(<span style="font-style: italic;">preluare JN</span>)</div>
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-8591279823864186502018-12-04T20:13:00.000+02:002019-05-20T21:39:03.641+03:00Un morcov, un ou si o ceasca de cafea<div style="text-align: justify;">
O tanara s-a dus la mama ei spunindu-i de despre viata ei si despre cat de greu ii este. Nu stia cum sa mearga mai departe si se hotarase sa renunte. Era obosita de lupta si de zbateri. Parea ca de indata ce o <span class="searchlite">problema</span> se rezolva, aparea alta. Mama ei o lua la bucatarie. Umplu 3 vase cu apa si le puse pe fiecare la foc mare. Curand apa a fiert. In primul vas a pus morcovi, in al 2-lea a pus oua si in al 3-lea a pus cafea. Le-a lasat la fiert, fara sa spuna un cuvant. In aprox 20 minute ea a stins focul peste tot. A scos afara morcovii si i-a pus intr-un bol. A scos ouale si le-a pus intr-un bol. Apoi a pus si cafeaua intr-un bol. Intorcandu-se catre fiica ei, ea a intrebat:<br />
"Spune-mi, ce vezi ?" <br />
"Morcovi, oua, cafea" spuse ea. <br />
Mama ei a impins-o mai aproape, rugand-o sa atinga morcovii. Ea i-a atins, observand ca sunt moi. Apoi, mama a rugat-o sa ia un ou si sa-l sparga. Dupa ce a inlaturat coaja, ea observa oul fiert tare. In cele din urma, mama o ruga sa ia o gura de cafea. Fiica zimbea, in timp ce gusta aroma bogata a cafelei. Apoi, fiica intreba:<br />
"Ce inseamna asta, mama?" <br />
Mama ii explica ca fiecare din aceste obiecte a suportat aceeasi adversitate: apa fiarta. Fiecare a reactionat diferit. Morcovul a fost la inceput tare, dur si neiduplecat. Totusi, in apa fiarta el s-a inmuiat si a devenit slab. Oul a fost fragil. Coaja lui subtire proteja lichidul interior, dar, dupa ce a stat in apa fiarta, interiorul sau s-a intarit. Boabele de cafea au fost unice, remarcabile. Dupa ce au stat in apa fiarta, ele au schimbat apa.<br />
"Cine esti tu ?" isi intreba ea fiica. "Cind greutatile bat la usa ta, cum raspunzi ? Esti ca un morcov, ca un ou, sau ca o ceasca de cafea ?"<br />
<br />
Gandeste-te la urmatoarele: <br />
<span style="font-style: italic;">Cine sunt eu? </span><br />
Sunt eu precum morcovul care pare tare, dar care prin durere si greutate se moleseste, devenind moale si pierzand puterea? <br />
Sunt precum oul care porneste cu o inima maleabila, dar care se schimba la caldura ? Am avut un spirit fluid, dar dupa o moarte, dupa o greutate sau dupa alte incercari, am iesit intarit si puternic, teapan? Arata coaja mea la fel, fiind inauntru mai inversunat si mai incapatinat, cu spirit teapan si inima tare?<br />
Sau sunt precum boabele de cafea ? Ele practic schimba apa fierbinte, circumstanta care aduce durere. Cind apa devine fierbinte, se parfumeaza.<br />
<br />
Daca esti precum boabele de cafea, atunci cind lucrurile merg cel mai rau, tu le faci bune si schimbi situatia din jurul tau. Cind clipa este cea mai intunecata si cind incercarile sunt cele mai grele, tu oare urci la un alt nivel?<br />
<br />
Cum gestionezi adversitatile? <br />
Esti un morcov, un ou, sau un bob de cafea ?</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-77007596266172677172018-11-30T10:17:00.000+02:002019-05-20T21:27:41.744+03:00Marketing personal<div style="text-align: justify;">
<br />
“<i>Când vrei ceva cu tot dinadinsul, întreg Universul conspiră în favoarea ta</i>”</div>
<div style="text-align: right;">
<i>Paolo Coelho</i></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Harta carierei este un plan pentru o viaţă. Astăzi schimbarea locului de muncă a devenit ceva normal. Fiecare dintre noi este liber să muncească acolo unde valorile sale personale sunt respectate. Deşi pare dificil, demersul angajării sau obţinerii unui loc de muncă satisfăcător depinde de hotărârea şi de munca depusă în acest scop. Totodată, informarea, cunoaşterea specificului domeniului de interes şi a strategiilor de căutare a unui loc de muncă sunt câteva aspecte esenţiale de care trebuie să ţinem seama.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Orientarea în carieră este expresia unor talente personale sau aptitudini dominante. Pe măsură ce ele se intersectează cu interesele, motivaţiile şi valorile personale ale individului şi ale mediului extern, social şi economic, se poate ajunge la modelarea unui traseu profesional optim.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Consilierul în carieră este persoana care poate ajuta indivizii să se descopere mai uşor şi mai corect; creează o experienţă de comunicare şi de orientare şcolara şi profesională spre domeniul potrivit, ajută la conturarea alternativelor pe care le au la dispoziţie şi la fixarea obiectivelor pe termen scurt şi mediu.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Cauzele eşecului primilor paşi în carieră sunt :</div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- necunoaşterea potenţialului personal şi a competenţelor în vederea abordării unuianumit traseu în carieră<br />
- lipsa unei forme de asistenţă individualizată sau de grup în orientarea profesională<br />
- lipsa unei comunicări eficiente între familie, tineri, profesori<br />
- un nivel redus de informaţii privind sursele de dezvoltare profesională<br />
- o slabă putere de decizie în planificarea viitorului</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Ce este piaţa muncii? </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Locul unde se intersectează cererea şi oferta de muncă. Piaţa muncii continuă să fie instabilă, ca o consecinţă directă a perioadei de tranziţie. Analizând situaţia pe grupe de vârstă, se remarcă vulnerabilitatea populaţiei tinere, cuprinsă între 15-24 de ani. Această categorie de populaţie are cea mai mică rată de ocupare şi cea mai ridicată rată a şomajului. Astfel, în rândul tinerilor rata şomajului este de 18,6% (în creştere cu 2,6 procente), aceştia reprezentând categoria de populaţie cel mai puternic afectată de rata şomajului.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Definim <b>succesul profesional</b> ca o adaptare performantă la cerinţele muncii. Individul este propriul său manager, el trebuie să-şi evalueze resursele cu realism, să-şi stabilească obiectivele şi să elaboreze proiecte existenţiale pe termen lung, mediu şi scurt, să se folosească de oportunităţi pentru a atinge scopurile de etapă.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Evoluţia sa poate fi condiţionată de:</div>
<blockquote>
- tipul de organizaţie în care munceşte<br />
- condiţiile economice<br />
- motivaţia individului</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ne pregătim să păşim în viaţă! Ne e teamă să ne gândim la ce ne aşteaptă? Cunoaştem motivele pentru care muncim?</div>
<blockquote>
- un stil de viaţă mai bun (să ai un standard de viaţă aşa cum îţi doreşti)<br />
- a lăsa ceva bun în urma ta (opere intelectuale şi de artă)<br />
- o viaţa socială mai bună<br />
- oportunităţi financiare</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><b>ACTIVITĂŢI</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. „DORESC SĂ MUNCESC!”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv</i>: </div>
<blockquote>
scurtă reflecţie asupra motivelor şi nevoilor individuale pentru care fiecare adolescent, părinte, profesor ar dori să muncească.</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Concepte cheie</i>: </div>
<blockquote>
- muncă<br />
- nevoi<br />
- individualitate<br />
- diferenţe<br />
- obiective</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: hârtie, pix</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata</i>: 10 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii</i>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Individual, fiecare va face o listă cu trei profesii (meserii, slujbe) preferate. Cei care în prezent au o slujbă, o pot trece printre aceste activităţi numai dacă ea corespunde caracteristicii cerute de exerciţiu. Apoi, pentru fiecare din acestea, vor fi găsite trei motive pentru care ar practica acea meserie.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii</i>:</div>
<blockquote>
- Care sunt motivele pentru care ai practica cele trei profesii alese?<br />
- Dacă ar fi să renunţi la unul dintre motivele enumerate, care ar fi acesta?<br />
- Care ar fi singurul “compromis” pe care l-ai face vis-à-vis de profesia ta?</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Atunci când ne alegem meseria, o facem la întâmplare sau avem anumite criterii, preferinţe, dorinţe, vise? De ce credeţi că nu ne alegem toţi aceeaşi profesie? Este foarte importantă împărtăşirea experienţelor adolescent – profesor - părinte şi îmbogăţirea listei cu posibile motive pentru care cineva ar practica o anumită meserie. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ştii ce tip de loc de muncă urmăreşti? Locurile de muncă se clasifică în:</div>
<blockquote>
1. loc de muncă de supravieţuire<br />
2. loc de muncă de intrare în profesie<br />
3. loc de muncă de tranziţie<br />
4. loc de muncă ideal</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Cine mă poate ajuta să-mi găsesc un loc de muncă? Cum să obţin informaţii despre posibile locuri de muncă?<br />
<br />
<i>Surse:</i></div>
<blockquote>
- Reviste de orientare profesională<br />
- Presă: ziare, reviste cu oferte de angajare<br />
- Agenţii private de recrutare şi de plasament a resurselor umane<br />
- Agenţii de ocupare şi formare profesională (centre de consiliere privind cariera pentru şomeri)<br />
- Internet<br />
- Târguri de locuri de muncă</blockquote>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>ZECE MOTIVE PENTRU CARE SUNT ANGAJAT! CONVINGE-L PE ANGAJATOR!</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Formează-ţi deprinderile de lucru încă din şcoală! Ai aceste deprinderi? Verifică!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
1. deprinderi de comunicare (prezinţi informaţiile bine atunci când scrii sau vorbeşti)<br />
2. deprinderi de a lucra în echipă (colaborezi cu alţii în cadrul unor activităţi)<br />
3. deprinderi de a rezolva probleme (găseşte soluţii)<br />
4. deprinderi de organizare a timpului (organizează-ţi proiectele pe termen scurt, mediu<br />
sau lung)<br />
5. deprinderi de învăţare (caută experienţe noi şi învaţă din greşeli)<br />
6. deprinderi de creativitate (foloseşte-ţi imaginaţia şi caută soluţii noi)<br />
7. deprinderi de conducere (coordonează proiectele şi motivează-i pe ceilalţi)<br />
8. deprinderi de a utiliza calculatorul<br />
9. deprinderi de ascultare<br />
10. deprinderi manuale şi mecanice</blockquote>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><b>Bilanţul COMPETENŢELOR PROFESIONALE</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
A face un bilanţ profesional înseamnă a identifica toate competenţele pe care un individ le deţine şi le poate pune în valoare. Bilanţul se bazează pe activitatea trecută şi prezentă a individului; serveşte ca punct de plecare pentru definirea sau validarea proiectului profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Răspunde la întrebările:</div>
<blockquote>
- Ce ţi-ar plăcea în mod deosebit?<br />
- Ce activităţi tratezi fără entuziasm?<br />
- Ce ştii să faci?</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>TREI INSTRUMENTE ESENŢIALE ÎN MARKETINGUL PERSONAL</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<u><b>I. Scrisoarea de intenţie</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Anunţ din ziarul “ O carieră de succes” din 13 martie 2002 “…pentru postul de analist programator. Trimiteţi un CV însoţit de o scrisoare de intenţie până la data de 27 martie 2002, la adresa…”.</blockquote>
</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
Citeşti un astfel de anunţ şi, fie că te tentează postul, fie că nu, începi să te întrebi: dar ce este oare o scrisoare de intenţie? Este ea acelaşi lucru cu scrisoarea de motivaţie? Şi cum să înceapă o astfel de scrisoare? Cu “dragă domnule X…”? Şi cât de lungă…? Şi ce ar trebui să scriu în ea? Este util de ştiut că cele două sintagme se referă la unul şi acelaşi lucru. O astfel de scrisoare reprezintă “cartea mea de vizită” pe care o trimit, precum buzduganul zmeului, înaintea citirii CV-ului. Scrisoarea de intenţie reprezintă modalitatea prin care angajatorul îşi formează prima impresie despre tine, este o primă luare de contact, chiar dacă numai pe hârtie.</blockquote>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Dacă scrisoarea este curată şi bine redactată, vei da impresia că eşti o persoană bine organizată şi pregătită. Scrisoarea trebuie să fie adaptată în funcţie de compania/ instituţia respectivă şi de postul pentru care doreşti să aplici.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Reguli de scriere a unei scrisori de intenție:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
- Nu trebuie să depăşească o pagină<br />
- Să conţină paragrafe scurte şi concise<br />
- să fie tehnoredactată pe computer<br />
- să se aleagă un font uşor de citit<br />
- să se verifice ortografia şi punctuaţia<br />
- să se evite hârtia colorată<br />
- să nu se trimită fotografie, decât dacă se cere<br />
- să fie consultat un prieten pentru sugestii şi eventuale corecturi</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Scrisoarea de prezentare nu are un conţinut standard, ci exprimă interesul candidatului pentru postul vizat, chiar dacă nu este declanşată recrutarea de personal. Scrisoarea va fi adresată persoanei care se ocupă de angajări sau direct la departamentul de resurse umane, dacă nu ai informaţii complete. Dacă firma este mică, scrisoarea va fi trimisă către directorul general sau preşedintele acesteia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Precizează postul vizat şi sursa din care a fost obţinută informaţia (anunţ publicitar, cunoştinţe, prieteni etc.). Dacă nu ai informaţii exacte despre un anumit post, îţi poţi exprima opţiunea pentru un domeniu de activitate. Oricum, este bine să subliniezi domeniul în care te-ai făcut remarcat sau ai avut performanţe deosebite. Exprimă-ţi clar dorinţa de a candida pentru respectivul post, arătând, pe scurt, motivele pentru care eşti interesat şi calităţile care te recomandă.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Arată că experienţa ta profesională este compatibilă cu cerinţele firmei/ instituţiei căreia i te adresezi. Nu uita să menţionezi că ai mai lucrat în acel domeniu sau, dacă nu este cazul, că eşti familiarizat cu activităţile lui specifice. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Menţionează disponibilitatea pentru un interviu de angajare, cât şi faptul că respectiva scrisoare este urmată de un CV.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>Mici TRUCURI</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Este acceptabil şi uneori ţi se solicită să incluzi date privind salariul tău actual, dar niciodată să nu menţionezi salariul pe care doreşti să îl ai.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Dacă în anunţ nu sunt specificate decât numele firmei şi postul vacant, aflarea numărului de telefon al firmei (dacă nu cumva este identic cu numărul de fax) din Pagini Naţionale (sau din alt catalog cu firme şi instituţii), este primul pas. Ulterior poţi telefona pentru a întreba cine se ocupă cu selecţia personalului, ce nume şi ce funcţie are această persoană. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Aflarea numelui şi a funcţiei exacte a respectivei persoane arată că ştii regulile jocului şi te va diferenţia foarte repede de ceilalţi candidaţi care nu vor ţine cont de acest aspect.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>CONCLUZII</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- O scrisoare de intenţie necorespunzătoare te poate scoate din competiţie, deşi ai abilităţile necesare.</blockquote>
<blockquote>
- Scrisoarea de intenţie este citită înaintea CV-ului, iar impresia pe care o formează este de primă importanţă. De aceea, unele erori sau lucruri necorespunzătoare îi pot face pe cei care angajează să renunţe la a mai citi CV-ul. Pe de altă parte, o scrisoare bine concepută şi atrăgătoare poate adesea să îi determine pe reprezentanţii firmei să te treacă direct pe lista pentru interviu. Acest lucru nu este o regulă, dar este bine să foloseşti avantajele indiferent de situaţie.</blockquote>
<blockquote>
- Scrisoarea de intenţie nu are o formă fixă, ea este personalizată şi trebuie să răspundă cerinţelor firmei la care vrei să lucrezi. De asemenea, trebuie să fie scurtă, concisă şi atrăgătoare. Scrisoarea de intenţie nu trebuie să contrazică informaţiile din CV, dar nici nu trebuie să conţină lucrurile din CV. Scrisoarea de intenţie este un liant între tine şi firma respectivă. CV-ul este amănunţit şi descriptiv.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Un model de scrisoare de intenţie</b></div>
</blockquote>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<center>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzrWAINhejJjmG1qVQDRwmNde5hQnXD9kypdinm8YozBPLB0drT0o73rHL8NPNQi5wickToUsPBufK-e-mKO0Sd2BsL7h8eguMgNbyOqPKQSWSqlXlu0mVBh5vpzcIa4aWRv-8Zt6bYKnK/s1600/scrisoare.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzrWAINhejJjmG1qVQDRwmNde5hQnXD9kypdinm8YozBPLB0drT0o73rHL8NPNQi5wickToUsPBufK-e-mKO0Sd2BsL7h8eguMgNbyOqPKQSWSqlXlu0mVBh5vpzcIa4aWRv-8Zt6bYKnK/s640/scrisoare.jpg" width="554" /></a></center>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>2. „SCRISOARE…CĂTRE ANGAJATORUL MEU”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Obiectiv</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Elaborarea unei scrisori de intenţie, pentru slujba preferată (una dintre cele trei profesii descrise la exerciţiul 1). Se recomandă găsirea formei, culorii, design-ului, mărimii potrivite pentru a exprima cât mai bine calităţile şi personalitatea posesorului!</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Concepte - cheie: </i></div>
<blockquote>
- scrisoare de intenţie<br />
- sinteză<br />
- convingere<br />
- să ştiu să mă “vând”</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: hârtie, pix</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata</i>: 20 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Care au fost argumentele prin care ai încercat să îl convingi pe angajator?<br />
- Care sunt punctele forte ale scrisorii tale?<br />
- Care este punctul slab al scrisorii (dacă există) şi cum ai putea să îl îmbunătăţeşti?<br />
- Care a fost formula cu care ai început? Dar cea de încheiere?<br />
- Crezi că e suficientă scrisoarea de intenţie pentru prezentarea ta în detaliu? (se face trecerea la necesitatea însoţirii scrisorii de intenţie cu un CV)</blockquote>
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b>II. Curriculum Vitae</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Nu e o catastrofă atunci când nu ştii să faci un lucru. Nimeni nu s-a născut învăţat, orice om care ştie să facă ceva, ştie întrucât a învăţat să facă de la alţii sau a descoperit prin propriile abilităţi. CV-ul reprezintă un element foarte important al marketing-ului personal. Dacă scrisoarea de intenţie a fost convingătoare, angajatorul va trece la citirea CV-ului. De aceea, trebuie acordate timp şi răbdare pentru conceperea acestuia. Şi, nu în ultimul rând, e importantă abilitatea de a ştii cum să redactezi un CV. Se poate întâmpla ca persoanele care nu au abilităţile necesare pentru un post, dar ştiu foarte bine să conceapă un CV, să aibă mai mult succes (să fie chemate la interviu) decât cele care îndeplinesc toate condiţiile, dar fac greşeli în redactarea unui CV. Pentru a nu te afla în această situaţie, trebuie să ştii<br />
<blockquote>
a) ce este un CV ? </blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
Este un instrument absolut necesar pentru cei care îşi caută un loc de muncă. CV-ul trebuie făcut cu inteligenţă, astfel încât să stârnească interesul pentru tine şi să fii invitat la interviu. Putem spune ca un CV este un instrument de marketing prin care pătrunzi pe piaţa locurilor de muncă.</blockquote>
</blockquote>
şi<br />
<blockquote>
b) ce conţine un CV? </blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
- Numele şi prenumele<br />
- Adresa şi telefonul la care poţi fi contactat<br />
- Data naşterii<br />
- Obiectivul<br />
- Studiile<br />
- Experienţa profesională<br />
- Abilităţi şi deprinderi<br />
- Limbi străine cunoscute şi nivelul de cunoaştere<br />
- Cunoştinţe de utilizare a calculatorului (dacă este cazul)<br />
- Premii speciale şi realizări profesionale sau şcolare<br />
- Hobby-uri<br />
- Recomandări</blockquote>
</blockquote>
CV-ul este mai dificil de conceput în cazul persoanelor care nu au nici un fel de experienţă profesională, adică în cazul tinerilor absolvenţi de liceu sau facultate. Strategia, în acest caz, este următoarea: pe lângă coordonatele obişnuite (nume, adresa, telefon, data şi locul naşterii, studii) se menţionează:<br />
<blockquote>
- medii foarte bune<br />
- cursuri relevante<br />
- premii obţinute<br />
- burse<br />
- eventualele slujbe din timpul verii</blockquote>
Nu menţiona orice laudă sau compliment primit, nu trebuie să creezi un fel de “odă” la adresa propriei persoane. Prezintă numai acele realizări care au legătură cu postul pe care candidezi şi se integrează în contextul respectiv.<br />
<br />
<i>Erori în redactarea unui CV</i>:<br />
<blockquote>
- Absenţa unor date esenţiale: adresa şi telefonul la care poţi fi contactat.<br />
- Scrisul de mână. Încearcă să redactezi CV-ul pe computer.<br />
- Prezenţa unor date inutile. Nu specifica chestiuni care nu au legătură cu serviciul (În nici un caz nu-şi au locul orientarea politică sau religioasă; culoarea ochilor sau a părului).<br />
- Nu trimite fotografia decât dacă se cere.<br />
- Datarea inexactă a anilor în care ai făcut liceul sau ai avut alte activităţi. Erorile de<br />
cronologie arată că nu ai abilităţi de a lucra cu detaliile sau că eşti neatent.<br />
- Nu folosi adjective la superlativ la adresa ta sau despre activităţile pe care le-ai îndeplinit.</blockquote>
<i>Cum NU trebuie să fie un CV:</i><br />
<blockquote>
- mai lung de 2 pagini<br />
- pe hârtie colorată<br />
- cu ilustraţii<br />
- pe hârtie de proastă calitate<br />
- fotocopia unei fotocopii<br />
- cu greşeli gramaticale</blockquote>
<i>Concluzii:</i><br />
<blockquote>
- Un CV trebuie să fie sincer. Nu afirma că ai diplome sau abilităţi pe care nu le ai. Cel care angajează va verifica lucrurile care îl interesează şi poţi chiar să capeţi o reputaţie proastă, dincolo de faptul că nu vei obţine slujba respectivă.</blockquote>
<blockquote>
- Un CV trebuie să fie adecvat postului pentru care candidezi. Nu orice CV este bun pentru orice situaţie. De aceea, este bine să ai mai multe tipuri de CV-uri şi să trimiţi, de fiecare dată, tipul de CV potrivit pentru firma la care vrei să te angajezi.</blockquote>
<blockquote>
- CV-ul trebuie să fie exact, inteligent conceput şi să arate impecabil, astfel încât să îi demonstreze celui care angajează că eşti persoana potrivită pentru slujba respectivă.</blockquote>
</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Un model de CV</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<center>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBmeTpx4fsTDumEaJ9IeZheueUuTkNnfO1TMmZ8xW0SZpLJenUL-sydALGwX_RFEH-bQyHyA_6LDvz2BRN75PjiNEFv4LHPwe1AY5Hy8JqRDXH2TeFgWV8Zm3ZtSsxlxmBlBdh7eMRz1gu/s1600/cv.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBmeTpx4fsTDumEaJ9IeZheueUuTkNnfO1TMmZ8xW0SZpLJenUL-sydALGwX_RFEH-bQyHyA_6LDvz2BRN75PjiNEFv4LHPwe1AY5Hy8JqRDXH2TeFgWV8Zm3ZtSsxlxmBlBdh7eMRz1gu/s640/cv.jpg" width="556" /></a></center>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
OBS. De actualitate este <b><a href="http://www.cveuropean.ro/">modelul european de CV</a>.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. „CV-UL, CHEIA SUCCESULUI MEU”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Obiectiv</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
Redactarea unui CV pentru locul de muncă preferat (CV-ul va fi o continuare a scrisorii de intenţie redactate anterior).</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Concepte - cheie</i>: </div>
<blockquote>
- curriculum vitae<br />
- claritate<br />
- abilităţi<br />
- responsabilitate</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: hârtie, pix, calculator, imprimantă</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Durata</i>: 20 min.</div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Scenariul activităţii: Individual, fiecare îşi va elabora propriul CV pentru profesia preferată, ca o continuare firească a scrisorii de intenţie redactată la exerciţiul anterior. Cei care doresc, pot tehnoredacta documentul la calculator, după modelul dat şi îl vor putea scoate la imprimantă.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<blockquote>
- Care au fost fazele cele mai uşoare ale redactării CV-ului?<br />
- Unde ai întâmpinat dificultăţi în conceperea CV-ului?<br />
- Care consideri că sunt calităţile CV-ului tău prin care încerci să îl convingi pe angajator?</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<u><b>III. Interviul</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Interviul este o conversaţie pe care o porţi cu diverşi oameni care conduc o firmă sau o instituţie, despre abilităţile tale personale, despre motivaţia de a lucra la firma respectivă, despre pretenţiile salariale. Un start bun - nu te lăsa copleşit de emoţiile interviului, renunţă la gândurile precum:</blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
- sunt prea tânăr / bătrân<br />
- nu sunt prea calificat<br />
- nu am experienţă în acel domeniu</blockquote>
<i>Dezvoltă-ţi o atitudine pozitivă!</i><br />
<br />
Atitudinea pozitivă este benefică pentru succesul căutării unui loc de muncă:<br />
<blockquote>
- Fii relaxat, cu încredere în forţele tale<br />
- Stabileşte şi reevaluează obiectivele pe termen scurt<br />
- Fii îngăduitor cu tine însuţi<br />
- Învaţă din greşeli<br />
- Perfecţionează-te şi învaţă lucruri noi</blockquote>
<i>Ce impresie faci? Contează?</i><br />
<br />
Interviul, ca orice examen, este adesea o metodă de autoevaluare. Pentru a te prezenta într-o lumină favorabilă, ţine cont de următoarele:<br />
<br />
<blockquote>
- pregătirea pentru interviu, detectând nevoile angajatorului<br />
- modul de a te prezenta, de a te comporta<br />
- întrebările caracteristice interviului<br />
- o posibilă negociere<br />
- depăşirea insuccesului, învăţăminte</blockquote>
Posibile întrebări care ţi se pot pune la un interviu:<br />
<blockquote>
- De cât timp lucrezi în această profesie?<br />
- Ce nivel de studii şi ce experienţă ai?<br />
- De ce doreşti această slujbă?<br />
- Care sunt punctele tale tari?<br />
- Ce ştii despre instituţia noastră?<br />
- Cum ţi-ai schimbat locul de muncă?<br />
- Cum te vezi peste cinci ani?<br />
- Ce salariu aştepţi?<br />
- Ce crezi că poţi aduce companiei?<br />
- Dacă n-ar trebui să munceşti, ce ai face?<br />
- Ce întrebări vrei să ne adresezi?</blockquote>
<br />
La un interviu trebuie să ştii să comunici, să eviţi capcanele sau întrebările încuietoare, să arăţi că eşti persoana potrivită pentru postul respectiv. Dacă vei demonstra că eşti bun în ceea ce faci şi eşti de folos la locul de muncă, şansele de a fi angajat sunt foarte mari.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>4. "ASTĂZI MERGI LA INTERVIU"</b></div>
<br />
<br />
<br />
<center>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3F9HWWBnLQ5jYYbuXtpl2MhTse0sKFMCk9wR4VWmr_7HW87DvKZKTjaGB1V3h2UYNpVD7B9sCR1nz9lZryWodZpT9FXze3ZINtMzgBc0IWZLKA-HAbFjfZwCN9IKlyuL07JLwvM4dRfe_/s1600/hire-me3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3F9HWWBnLQ5jYYbuXtpl2MhTse0sKFMCk9wR4VWmr_7HW87DvKZKTjaGB1V3h2UYNpVD7B9sCR1nz9lZryWodZpT9FXze3ZINtMzgBc0IWZLKA-HAbFjfZwCN9IKlyuL07JLwvM4dRfe_/s320/hire-me3.jpg" width="320" /></a></center>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv:</i> </div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Simularea unui interviu de angajare (joc de rol) pentru conştientizarea atitudinilor şi comportamentelor necesare într-un interviu de angajare, pentru a convinge angajatorul că «eşti persoana potrivită, la locul potrivit».</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Concepte - cheie:</i></div>
<blockquote>
- interviu<br />
- atitudine pozitivă<br />
- spontaneitate<br />
- comunicare<br />
- asertivitate</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: spaţiu degajat, birou, camera de filmat</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Durată: </i>35 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii: </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Se aleg voluntari pentru rolul de angajatori, formând o comisie de 3-4 persoane şi se stabileşte un intervievat, persoana care să caute un loc de muncă, răspunzând unui anunţ din ziar (slujba se va stabili de către comisie). Ceilalţi participanţi vor fi observatori şi vor urmări, pe grupe, aspectele ce ţin de (grilă pe care intervievatul nu o cunoaşte dinainte):</div>
</blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
- formula de salut, bâlbâieli, ticuri verbale, coerenţă<br />
- mimică şi expresii faciale<br />
- postură, gesturi<br />
- cum se comportă candidatul, modalităţi de convingere<br />
- impactul asupra celorlalţi<br />
- felul în care îşi prezintă calificările academice şi profesionale corespunzătoare postului solicitat<br />
- aptitudini speciale, inteligenţă, interese<br />
- dispoziţie, motivaţie</div>
</blockquote>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Comisia îşi va spune opinia asupra impresiei lăsate de intervievat. Este el admis sau respins? De ce?<br />
- Fiecare grup de observatori îi va da un feedback intervievatului asupra celor observate<br />
- I se va scrie o scrisoare intervievatului, de către fiecare participant: “Daca eu aş fi fost în locul tău, aş fi procedat…”.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5. „SPOTUL PUBLICITAR”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv:</i> </div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Prezentarea succintă a punctelor tari care recomandă o persoană pentru slujba preferată, în condiţiile simulării unei situaţii reale.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Concepte - cheie:</i> </div>
<blockquote>
- putere de convingere<br />
- asertivitate<br />
- umor şi spontaneitate<br />
- creativitate</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: hârtie, creioane, camera de filmat</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Durata</i>: 10 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Scenariul activităţii</i>:</div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Se va redacta o scurtă prezentare. În scopul angajării, conform competenţelor fiecăruia, pentru o firmă de recrutare de personal. Se va lucra individual, textul va fi prezentat cu limită de timp în faţa unei camere de filmat improvizate. La sfârşit se analizează spoturile şi se va urmări impactul lor asupra publicului.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii</i>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
- Cum se exprimă autorul spotului? Care este mesajul spotului?<br />
- Captează atenţia?<br />
- Este relevantă prezentarea spotului pentru scopul propus?</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6. „PORTOFOLIUL INDIVIDUAL”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv: </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Întocmirea unei mape unitare cu toate exerciţiile şi abilităţile descoperite în urma cursurilor din Proiectul „Vreau o carieră!”</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Concepte - cheie: </i></div>
<blockquote>
- portofoliu<br />
- abilităţi<br />
- competenţe</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: mapă, materiale elaborate</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata</i>: 15 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii:</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Participanţii la curs vor aduna într-un dosar personal toate exerciţiile şi analizele acestora pentru a crea o imagine unitară a structurii de personalitate şi a scopurilor vizate. Se vor include Cv-urile, recomandările şi scrisorile elaborate, precum şi planul strategic de a găsi un loc de muncă optim.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Este important să avem un portofoliu cu “abilităţi şi competenţe”? De ce?<br />
- Se propune completarea individuală a portofoliului şi după terminarea cursului "Vreau o carieră!"</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
CONCLUZII:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Folosiţi fără nici o reţinere orice relaţie pe care o aveţi pentru a descoperi un loc de muncă vacant. Apelaţi la familie, rude, colegi, cunoştinţe, asociaţii profesionale sau specialişti care lucrează în domeniul în care intenţionaţi să vă angajaţi. Veţi fi surprinşi de câte punţi de legătură veţi găsi.</blockquote>
<br />
<blockquote>
- Folosiţi timpul liber pentru a vă îmbunătăţi abilităţile. Continuaţi-vă studiile, urmaţi cursuri pentru reîmprospătarea cunoştinţelor, specializându-vă pentru postul pe care-l doriţi cu adevărat.</blockquote>
<br />
<blockquote>
- Orice vânătoare de joburi poate eroda încrederea în sine. Tom Jackson consideră această căutare a unui loc de muncă ca fiind: NU, NU, NU, NU, NU, DA.</blockquote>
<blockquote>
- Nu vă descurajaţi de câte ori veţi auzi NU, sunteţi mai aproape cu un pas de DA.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8. „DIPLOMA CARIEREI MELE”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv: </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Realizarea unei diplome personalizate, în funcţie de calitatea dominantă a fiecărei persoane participante la cursurile din Proiectul „Vreau o carieră!”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Concepte - cheie: </i></div>
<blockquote>
- feedback pozitiv<br />
- valorizare<br />
- încredere în sine<br />
- viitor<br />
- optimism</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Durata:</i> 15 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Fiecare adolescent/ părinte/ profesor va realiza câte o diplomă pentru unul dintre colegii săi, în funcţie de calitatea dominantă a acestuia. Numele pot fi notate pe bileţele şi apoi extrase.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<blockquote>
- Calitatea reprezintă o surpriză pentru tin? Ştiai că ai o astfel de calitate?<br />
- În ce situaţie ai confirmat calitatea pe care colegul tău a văzut-o la tine?</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;"><i>preluare din Ghidul carierei mele</i></span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-19871219850863541082018-11-21T09:29:00.000+02:002019-05-20T21:27:12.060+03:00Vreau să iau o decizie!<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
„<i>Îndrăzneşte să devii ceea ce eşti. Există posibilităţi minunate în fiecare fiinţă. Convinge-te de forţa ta. Să ştii să spui mereu fără încetare: ”Nu depinde decât de mine!”</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<i>Andre Gide</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>Decizie şi dezvoltare personală</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Fiecare om îşi înţelege cel mai bine propria existenţă. Pe parcursul vieţii, evenimentele cu care ne confruntăm ne pun în situaţia de „a alege”, de cele mai multe ori, dintre mai multe alternative. În timp, se formează „capacitatea de a lua decizii”, trăsătură care defineşte personalitatea. Bazele formării personalităţii se pun în perioada adolescenţei, etapă de viaţă când are loc o intensă dezvoltare pe mai multe planuri (fizic, intelectual, socio-afectiv), care va duce la conturarea identităţii de sine. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
O componentă a identităţii de sine este identitatea vocaţională care presupune alegerea, opţiunea, decizia privind parcursul educaţional şi profesional. Persoana ajunge să planifice şi să acţioneze astfel încât să meargă înainte în propria sa viaţă.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Putem să ne educăm capacitatea de a lua decizii.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>Factorii care influenţează luarea deciziei privind cariera </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
În alegerea şcolară şi profesională persoana ia în considerare o multitudine de factori posibili interni şi externi care îi pot afecta reuşita. El alege acele studii şi profesiuni despre care crede că îi vor asigura în cel mai mare grad succesul şi îi vor produce cele mai mari satisfacţii.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<center>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRb3-yMvVAyNfGtBuMMxkVcm4Brisl8pGO7-jyuJw_Vpr9b-tnOye3ejeAqiVQlZOlUzWseg_BC37w1ahI3zbUoRuos7UCbgXZmTcFcEQA8gh-h5qpwvlkF1HsYTr-cdU_pinEZcPkY_Jt/s1600/factori.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="328" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRb3-yMvVAyNfGtBuMMxkVcm4Brisl8pGO7-jyuJw_Vpr9b-tnOye3ejeAqiVQlZOlUzWseg_BC37w1ahI3zbUoRuos7UCbgXZmTcFcEQA8gh-h5qpwvlkF1HsYTr-cdU_pinEZcPkY_Jt/s640/factori.jpg" width="640" /></a></center>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
Procesul de consiliere privind cariera facilitează dezvoltarea personală pentru luarea unor decizii, în concordanţă cu cerinţele personale şi realităţile sociale.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>Etape în luarea deciziei</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
1. Determinarea alternativelor</blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
- Cine sunt eu?<br />
- Unde sunt acum?<br />
- Unde vreau să ajung?<br />
- Care sunt resursele mele actuale (calităţi, cunoştinţe, abilităţi) pe care mă pot baza?</blockquote>
</blockquote>
<blockquote>
2. Explorarea alternativelor</blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
- Care sunt posibilele căi de acţiune? Câte alternative sunt?<br />
- Ce voi găsi la capătul drumului?<br />
- Cât/ce mă costă (timp, efort) să pun în aplicare aceste alternative?<br />
- De ce cunoştinţe şi abilităţi voi avea nevoie?<br />
- Care sunt dificultăţile pe care le voi întâmpina?<br />
- Cine mă susţine?<br />
- Care e calea optimă pentru mine?</blockquote>
</blockquote>
<blockquote>
3. Luarea deciziei şi întocmirea planului de acţiune</blockquote>
<blockquote>
<blockquote>
- Care este obiectivul meu?<br />
- Ce pot să fac pentru a-mi atinge obiectivul?<br />
- De ce am nevoie?<br />
- Ce dificultăţi anticipez?<br />
- Ce pot să fac pentru a le preveni sau minimiza?<br />
- Care sunt paşii concreţi pe care îi am de parcurs?<br />
- Ce voi face dacă planul va eşua?</blockquote>
</blockquote>
<br />
<br />
<center>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXpXtzaduj5n003uV5eWWPXubt2xTXJVipWxBLfXxkmMYqlsGihXoainObfEK2NSFSXf1L7zZPHStskVvZEi6EUvZEItO7Vj1KVONQMt1NzEZy6Tgc7uIWBkOiLYI9Py1rSA0ezhtmcbBu/s1600/fig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="448" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXpXtzaduj5n003uV5eWWPXubt2xTXJVipWxBLfXxkmMYqlsGihXoainObfEK2NSFSXf1L7zZPHStskVvZEi6EUvZEItO7Vj1KVONQMt1NzEZy6Tgc7uIWBkOiLYI9Py1rSA0ezhtmcbBu/s640/fig.jpg" width="640" /></a></center>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>ACTIVITĂŢI</b></u></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. „O SCURTĂ RETROSPECTIVĂ”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
conştientizarea factorilor determinativi interni şi externi ai alegerii şcolare şi profesionale<br />
<br />
<i>Concepte - cheie</i>: </div>
<blockquote>
- alegere şcolară,<br />
- alegere profesională<br />
- influenţe<br />
- factori determinativi</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Durata</i>: 15 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Materiale necesare:</i> coli flipchart, markere</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Scenariul activităţii</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Participanţii se împart în grupuri mici, mixte (părinţi, profesori, elevi).<br />
<br />
Se propun spre dezbatere următoarele întrebări:<br />
<blockquote>
- Ce m-a determinat să aleg profesia pe care o am? Cine m-a influenţat?<br />
- Ce m-a determinat să aleg acest liceu, acest profil? Cine m-a influenţat?</blockquote>
Participanţii vor nota pe colile de flipchart cât mai multe „influenţe” ale alegerii şcolare şi profesionale. Fiecare grup va prezenta grupului mare factorii găsiţi.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii</i>:</div>
<blockquote>
- Care sunt factorii care influenţează luarea deciziei privind cariera?<br />
- Care sunt pe termen lung efectele preponderenţei unuia sau mai multor factori?<br />
- Putem controla aceşti factori?</blockquote>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>2. „CAREUL DE AŞI”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv:</i> </div>
<blockquote>
conştientizarea resurselor personale în relaţie cu viaţa profesională.</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Concepte - cheie:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
- carieră<br />
- resurse personale<br />
- calităţi</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: aşi de hârtie sub forma unor cărţi de joc, markere</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata:</i> 30 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Participanţii se împart în grupuri mici, mixte (părinţi, profesori, elevi). Fiecare grup primeşte „un pachet de cărţi de joc special, numai cu AŞI”. Unele cărţi au înscrise în centru anumite calităţi considerate „importante” în viaţa profesională: competenţă, punctualitate, onestitate, spirit de echipă, creativitate, comunicativitate, loialitate, spirit de iniţiativă etc. Există şi cărţi libere, care nu au nimic înscris pe ele. Fiecare participant trebuie să aleagă patru calităţi pe care consideră că le are şi care îi asigură/ i-ar asigura succesul în carieră. Toţi participanţii prezintă grupului mare propriul „careu de AŞI”.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Care este legătura dintre calităţile personale şi orientarea spre o/ un anumit(ă) loc de muncă/ profesie?<br />
- Există abilităţi, speciale care trebuie dezvoltate pentru carieră?</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Care este relaţia dintre calităţile personale şi succesul în carieră? Este important să găsesc o slujbă care să mi se potrivească?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>3. „LA RĂSCRUCE DE…CARIERĂ”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Concepte - cheie:</i> </div>
<blockquote>
- valori<br />
- alegere<br />
- alternative educaţionale/ ocupaţionale<br />
- autoevaluare<br />
- costuri/ beneficii</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: coli de hârtie, săgeţi, indicatoare de hârtie</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata</i>: 15 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Se aşează în mijlocul sălii un indicator cu săgeţi în diferite direcţii.<br />
În colţuri diferite ale sălii sunt „plăcuţe” pe care sunt înscrise:</div>
<blockquote>
- Independenţă/ iniţiativă<br />
- Putere/ autoritate<br />
- Siguranţă/ stabilitate<br />
- Ajutorarea celorlalţi<br />
- Dezvoltare personală</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Participanţii sunt rugaţi să se îndrepte spre acea direcţie care răspunde nevoilor/aşteptărilor lor privind viitorul loc de muncă, cu precizarea că este vorba de o alegere în condiţiile în care veniturile sunt relativ egale.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
- Care sunt valorile spre care mă orientez în viaţa profesională?<br />
- Ce pericole pot să apară? (indecizie, conflicte de alegere)<br />
- Îmi este uşor să iau o decizie?</blockquote>
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;"><i>preluare din Ghidul carierei mele</i></span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4326711173570165561.post-54962145405677732682018-11-19T09:03:00.000+02:002019-05-20T21:26:46.274+03:00Vreau să lucrez în echipă!<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>“Spune-mi şi voi uita, arată-mi şi poate îmi voi aduce aminte, implică-mă şi voi înţelege”</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br />
</i><br />
<div style="text-align: right;">
<i>Proverb chinezesc</i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Deseori, pe traiectoria vieţii noastre colaborăm cu alte persoane pentru a realiza diverse activităţi, cooperăm pentru a obţine anumite rezultate. Putem chiar considera că în orice moment al vieţii noastre suntem (sau nu) membrii unei echipe care încearcă să trăiască împreună.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Ce înseamnă o echipă?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Răspunsul cel mai sugestiv îl oferă imaginea celor 5 degete ale mâinii care, funcţionând laolaltă, fac întreaga mână un instrument fără de care adaptarea nu ar fi posibilă. Un alt exemplu îl reprezintă mecanismul unui ceasornic, cu multiplele sale roţi dinţate, învârtindu-se una prin cealaltă, una lângă alta, şi numai toate măsurând timpul. Echipa înseamnă ansamblul de elemente/ persoane care funcţionează împreună pentru atingerea anumitor obiective, în virtutea unor roluri specifice, a unor reguli de comunicare şi comportament şi între care se stabilesc relaţii de respect, cooperare, toleranţă, diversitate în unitate. Echipa este necesară, oportună, serveşte atingerii unui scop precis, obţinerii unor rezultate. Contextul general în care membrii ei îşi desfăşoară activitatea este unul de motivaţie pentru atingerea scopului.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Cum se formează o echipă?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Echipa nu se formează de la sine, are un lider formal şi unul informal; înseamnă un proces de construcţie, care trece prin diferite faze şi care necesită timp pentru a fi finalizat. Formarea echipei eficiente are în vedere că fiecare individ trebuie să aibă un rol precis, specific, o anumită responsabilitate care să îl diferenţieze de ceilalţi. Ca parte a unei echipe, prin interacţiunea cu ceilalţi, individul învaţă ceva nou: despre el însuşi, despre ceilalţi, comunică, ascultă, primeşte feedback. Astfel, învăţăm să ne socializăm într-o lume a individualităţilor, învăţăm să cerem sprijin şi să oferim ajutor, să comunicăm eficient şi să explorăm noi modele relaţionale. Echipa oferă siguranţă, căldură pentru că apartenenţa la un grup, ca şi apariţia în sine a grupurilor răspund unor motivaţii fundamentale, bazale ale comportamentului uman - nevoia de siguranţă şi afiliere – condiţie esenţiala a evoluţiei umane. Lucrând împreună cu alţii, alături de ei, având un scop comun şi atingându-l, ai treptat sentimentul propriei valori, a unicităţii tale, a încrederii de sine.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Faze în dezvoltarea unei echipe:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<blockquote>
1. Confuzie - legată de nevoia de management, responsabilităţi şi scopuri<br />
2. Relaţii de tip atracţie-respingere<br />
3. Nemulţumire<br />
4. Formarea de minigrupuri<br />
5. Autoacceptare şi empatie<br />
6. Coeziune<br />
7. Feedback şi relaţii suportive<br />
8. Autenticitate şi eficienţă</blockquote>
<i>Roluri posibile ale membrilor unei echipei</i>:<br />
<blockquote>
- Conducătorul echipei: atribuie sarcini, controlează rezultatele<br />
- Organizatorul: impune modele, administrează, stabileşte drumul până la atingerea obiectivelor<br />
- Promotorul: vine permanent cu idei noi, inovează (“Dar dacă am face în alt fel!”)<br />
- Supraveghetorul: evaluează activitatea colegilor săi pentru a-i aduce pe calea cea bună (“Ei, cum stăm?”)<br />
- Executantul: face tot ce i se cere, aplică efectiv<br />
- Susţinătorul: ridică moralul celorlalţi în situaţii dificile<br />
- Investigatorul: explorează ideile pe toate părţile, în toate amănuntele<br />
- Finalizatorul: trage concluziile, retuşează rezultatul final</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<br />
<u><b>ACTIVITĂŢI</b></u><br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>1. REVISTA: “LUMEA ÎN CARE TRĂIM” (“Ziarul despre carieră”)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Obiectiv: </i></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
- experimentarea situaţiei de a fi parte a unei echipe, de a colabora cu ceilalţi pentru realizarea unui scop comun.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Concepte - cheie</i>: </div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
- echipă<br />
- responsabilităţi<br />
- organizare<br />
- motivaţie<br />
- scop comun</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Materiale necesare</i>: foi de flipchart, markere</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata</i>: 30 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Se organizează şase grupe şi se împart materialele necesare: “Imaginaţi-vă că alcătuiţi colectivul de redacţie al unei reviste şi că aveţi de realizat pentru mâine ediţia specială “Lumea în care trăim”/ ”Ziarul despre carieră”. Puteţi redacta revista aşa cum doriţi, scriind articole, realizând desene sugestive sau reportaje imaginare. Obligatoriu este ca fiecare dintre voi să-şi aducă contribuţia într-un<br />
fel sau altul”.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Cum s-a organizat echipa?<br />
- A încercat cineva să preia rolul de lider?<br />
- Cum v-aţi simţit ca parte componentă a echipei?<br />
- Care a fost poziţia ta în grup?<br />
- Cum credeţi că v-au privit ceilalţi?</blockquote>
Uneori ne este foarte greu să lucrăm împreună cu alţii, să ne adaptăm stilului de muncă în grup. Există persoane care se simt bine de la început şi funcţionează cu mare eficienţă în compania celorlalţi, iar alţii care cooperează mai dificil. Ca eficienţă, lucrul în echipă depăşeşte rezultatele unei activităţi solitare, de aceea este necesar să învăţăm, să exersăm şi să experimentăm cât mai des colaborarea cu ceilalţi.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>2. „ARANJAREA NUMERELOR”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Obiectiv</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
- să se recunoască faptul că pentru a funcţiona eficient îndeplinindu-şi obiectivul, o echipă/ un grup trebuie să găsească şi să stabilească o regulă de comunicare şi un limbaj propriu.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Cuvinte cheie</i>: </div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
- comunicare<br />
- necesitate<br />
- limbaj nonverbal<br />
- regulă</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<i>Durata: </i>10 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii</i>: </div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Jumătate dintre participanţi sunt observatori, iar ceilalţi voluntari sunt rugaţi să extragă dintr-o urnă câte un număr de la 1 la 30 pe care să nu-l comunice celorlalţi. Timp de 1 minut, participanţii la joc se plimbă unul lângă celălalt prin spaţiul încăperii, după care, la îndemnul formatorului: ”Acum aşezaţi-vă în ordinea numerelor extrase, dar fără să vorbiţi între voi”, încearcă să-şi găsească locul printre ceilalţi, căutând un mod - nonverbal, de a se face înţeleşi.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<blockquote>
- Cât de greu a fost până aţi găsit modalitatea de comunicare cu ceilalţi?<br />
- Aţi fost originali sau aţi imitat limbajul celor de lângă voi?<br />
- Cum v-aţi simţit în timpul exerciţiului?</blockquote>
Comunicarea este una dintre cele mai importante dimensiuni ale lucrului în echipă. Când membrii unui grup au de îndeplinit un scop comun, încearcă să devină o echipă, care pentru a fi eficientă îşi creează o regulă proprie de comunicare, un stil.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>3. COLAJ – “IATĂ DE CE SUNTEM IMPORTANŢI!”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiectiv</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
- experimentarea lucrului în echipă în condiţiile unei motivaţii legate de stima de sine ca rol şi statut, a unei comunicări optime datorate aceluiaşi nivel social al participanţilor (de vârstă, profesional etc).</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Concepte - cheie</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- egalitate<br />
- diferenţiere<br />
- comunicare<br />
- motivaţie<br />
- stimă de sine<br />
- echipă</blockquote>
<i>Materiale necesare</i>: foi de flipchart, markere, hârtie colorată, reviste, foarfece, adeziv</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Durata</i>: 15 min</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Scenariul activităţii:</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
“Vă rugăm să formaţi cinci echipe omogene grupându-vă în funcţie de statutul vostru social (două echipe de câte 15 elevi, o echipă de 10 profesori, două echipe de câte10 părinţi). Realizaţi cu ajutorul materialelor puse la dispoziţie, un colaj în care să exprimaţi importanţa socială a grupului din care faceţi parte. </div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Analiza activităţii</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- Ce anume -a motivat să lucraţi ?<br />
- Aţi simţit că sunteţi în competiţie cu celelalte echipe?<br />
- Cum v-aţi simţit lucrând împreună?<br />
- Cum aţi comunicat cu cei din grupul vostru?<br />
- Aţi recunoscut în comportamentul vostru unul din cele opt roluri distincte prezentate mai sus?</blockquote>
Asemenea comunicării, motivaţia este un vector foarte important al cooperării dintre membrii grupului, coeziunea ducând la convergenţa părerilor, ideilor originale, necesare atingerii onorabile a scopului propus. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
“Toate afacerile se pot reduce la trei cuvinte: oameni, produse, profit. Oamenii sunt primii. Fără o echipă bună, celelalte sunt egale cu zero”- Lee Iacocca</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<b>4. “DISCUŢII de… ŞCOALĂ”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Obiective</i>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- observarea modului de funcţionare a unei echipe: responsabilităţi, comunicare, motivaţie etc.<br />
- identificarea rolurilor membrilor în cadrul unei echipe</blockquote>
<i>Concepte - cheie</i>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
- joc de rol<br />
- rol în echipă<br />
- comunicare<br />
- responsabilitate<br />
- dezbatere</blockquote>
<i>Durata:</i> 15 min.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>Spaţiul</i>: </div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
se va încerca reproducerea cabinetului unui director (birou şi scaune)</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Scenariul activităţii:</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote>
Cinci voluntari vor participa la un joc de rol având ca temă situaţia la învăţătură şi posibilităţile de viitor pe care le are un elev cu multe absenţe, şi în pragul corigenţei, din clasa a XI-a a unui liceu. Cele cinci personaje care discută sunt: directorul liceului, elevul, mama, tata (părinţii lui), dirigintele clasei a XI-a, un coleg - şeful clasei. Ei vor constitui o echipă care încearcă să găsească soluţii pentru reabilitarea elevului. Observatorii sunt rugaţi să discute observaţiile făcute, la sfârşitul exerciţiului.</blockquote>
<i>Analiza activităţii:</i><br />
<blockquote>
- Cum a decurs discuţia?<br />
- Care a fost maniera de comunicare?<br />
- Cine a fost liderul echipei?<br />
- Cum s-au distribuit rolurile membrilor?<br />
- Au reuşit ei să fie o echipă care lucrează împreună pentru atingerea unui scop?<br />
Concluzii:<br />
…………………………………………………………………………………………….<br />
(fiecare observator este rugat să-şi noteze propriile concluzii în urma observaţiilor făcute)</blockquote>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;"><i>preluare din Ghidul carierei mele</i></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0